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교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(자폐성장애 선정).
1. 서 론
2. 본 론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장애의 원인
① 유전
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교수(DI, 직접교수법)의 단계
1. 설명하기
2. 시범 보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅴ. 직접교수(DI, 직접교수법)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 직접교수(DI, 직접교수법)의 학습모형
Ⅶ. 향후 직접교수(DI, 직접교수법)의 과제
참고
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방법에 대한 생각의 전환과 의욕, 그리고 그에 따른 이론적, 실제적인 수업 기술에 대한 지원이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
나일주·정인성(1996) - 교육공학의 이해, 서울 : 학지사
교실수업개선을 위한 교수학습이론과 실제
방송통신대학
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학습 내용과 수행과제에 대한 흥미에 따라 학습 성취 정도와 학습 태도가 결정된다.
학습 흥미 모형은 미술과 교육과정의 표현 영역에서 특히 ‘주제 표현’, ‘표현 방법’등의 학습 요소 비중이 큰 학습 내용에 적합한 모형이다. 특히 학습
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학습의 중요성 또한 강조된다
6. 수요자 중심의 통일교육 운영이 요구되고 있다
Ⅴ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 애니메이션을 활용한 통일교육
1) 목적
2) 방법
3) 기대효과
2. 통일 정보 사냥 대회를 활용한 통일교육 교수-
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교육)의 지도방법
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 수준별교수학습모형
1. 사회과 기본 교수ㆍ학습 모형
1) 사회 탐구 활동
2) 가치 탐구 활동
3) 의사 결정 활동
2. 학습 적성에 따른 수준별 교수ㆍ학습 모형(선택형)
3. 학습 능력에 따
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활용하여 지도하고, 지도 계획시 매체 준비와 활용 방안을 강구하여 반영한다.
동물이나 식물을 기르거나 날씨 관찰 등과 같은 지속적인 관찰 활동은 자료 준비, 관찰자, 관찰 내용 등에 관한 세부 계획을 미리 세운다.
3. 교수 학습 방법
학생
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활용하여 지도하고, 지도 계획 시 매체 준비와 활용 방안을 강구한다.
3. 학습 지도 방법
(가) 학생의 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있는 발문을 하고, 개방적 질문을 적극 활용한다.
(나) 탐구 방법을 체득하기 위하여 기초 탐구 과정과
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정보와 교수·학습관계를 예견하였다. \"교수와 학습 행위는 인간의 다른 어떤 분야보다도 정보의 활용에 의해 영향을 받을 것이다. 교수 행위의 새로운 방법과 도구(공학)와 이것을 이용한 접근 방식은 점점 더 심각히 교육 현장에 필요로 할
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학습 시스템 운영
수준별 교수학습전개를 위해서 개발된 진단평가 및 출발점 고르기 학습 자료를「사이버 학습실 시스템」을 이용하여 웹상에 탑재하고, 전학생이 활용한다.
3. ICT 활용 교육 학습 환경 조성
학년별, 교과별 정보자료 제시기
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