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정보통신 기술을 활용하여 수업목표를 달성하는 데에도 사용될 수 있다.
6. 인터넷 활용수업의 장단점
인터넷 활용수업의 장점은 지식전달위주의 교육방법과 교실에서의 획일적 수업에서 탈피하여 학습자의 자율과 특성을 존중하는 효율적
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교육정보화 사업이 지속적으로 추진될 수 있도록 지금부터 구체적으로 검토하고 계획을 수립해야 할 때이다.
참고문헌
김태형(2001), 우리나라와 외국의 정보통신기술 활용 교육현황, 안동대 교육대학원, 교육부홈페이지(http://www.moe.go.kr/)
교
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정보통신기술협회.
참고 문헌 :조은순 외 2, 「원격교육론」, 양서원, 2013, pp.62.
참고 문헌 : 정인성, 「원격교육의 이해, 교육과학사,1999 pp119~144
참고 문헌 : 장평순,「구몬식 학습의 비밀」,공문교육연구원(주).1991.
참고 문헌 : 정문성, 「홈
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교육에 참여하는 자원인사 등으로 확대하였으며, 성인교육자의 특성, 역할, 태도가 교수학습 교류의 성공과 실패를 좌우하는 주요한 요인임을 밝혔다. 권대봉(2002)은 성인교육자의 역할이 성인학습자에게 기존의 지식을 활용할 수 있도록 도
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교육목표의 획득을 도와줄 수 있는 멀티미디어 자료를 컴퓨터와 빔프로젝터 혹은 대형 모니터를 통하여 제시하는 것.
2) 응용 소프트웨어 활용 수업 - 정보통신기술 활용 목적이 내용 제시에 있기보다는 학습자의 인지적 활동을 촉진하고 지
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교육, 땅에 쓰신 글씨
- 김차식(1996), 열린교육실천, 창원 : 예문사
- 국립교육평가원(1995), 세계화를 위한 교육의 국제 비교, 서울 : 현대문화사
- 서삼영(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 한국교육학술정보원
- 이규환(1990), 선진국
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학습정보에 대한 안내를 제공하거나 교육 제공 주체를 대상으로 평생교육과 관련된 정보를 교류하게 함으로써 가능하다. 그리고 이와 같은 주민들을 대상을 하는 평생학습 정보 제공에 있어서 발달된 정보통신기술을 적극적으로 활용하는
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교육
1. 4차 산업혁명 시대 영어교사의 역할
2. 4차 산업혁명 시대 영어교사 교육
Ⅴ. 4차 산업혁명 시대의 영어교육 발전방향
1. 3중 구조의 미래 학교 교육과정
2. 미래 영어과 교육과정의 내용 및 교수·학습 방법
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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학습자, 학습자-학습자간의 상호작용이 활발히 이뤄질 수 있도록 하는 것이 바람직하다.
사이버대학은 정보통신기술의 발달과 지식기반사회가 도래함에 따라 나타난 새로운 교육패러다임이다. 시행함에 따라 문제점도 많이 나타나고 있지
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교육과 E-러닝
1. e-러닝의 개념과 특성
1) e-러닝의 개념
- 인터넷 등의 정보통신기술을 활용하는 학습을 지칭
- 학교라는 고정된 공간에서 이루어지는 것이 아니라, 장소와 시간의 한계를 뛰어 넘음
- 언제나, 어디서나, 누구나 맞춤형 학습이
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