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이용한 수소 폭명’ 이라는 제목의 실험 부스가 눈에 띄었다. 보통은 수소 하면 대부분의 축전에서는 로켓을 만들어 본다. 그런데 저 부스는 우리가 아는 실험과는 다른 수소를 이용한 실험 인 것 같아서 이 실험을 체험하게 되었다,
5. 준비
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영을 해보고 싶었기 때문이다.
하지만 이런 아쉬움을 나는 이곳에서의 체험 활동으로 승화시켰다.
물론 아까 언급 햇 듯 이 사람들이 많아 직접 해본 실험은 몇 개 되지 않지만 그것보다 더 중요한 부스 운영의 정보를 얻게되었다.
다양한 학
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가 : 실습보고서의 수행평가 내용에 따라 스스로 평가
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
3. 간단한 음식 만들기
일 시
2002.6.28(토) 1·2교시
장소
6∼2교실
학 습
주 제
밥과 빵을 이용한 음식 만들기
교과서
차 시
교과서 38∼41쪽
교과서 46
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* 주먹밥의 유래
* 공부할 문제
* 학습목표
* 학습순서
* 주먹밥 만들기
* 배워봅시다!
* 뚝딱 뚝딱! 나만의 비법!
* 협력하여 모둠 실습보고서를 작성하고 소감을 말해봅시다!
* 주먹밥의 특징
* 다음 시간에 우리는…
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만들었는가?
(4) 정리 및 평가
역시 평가표를 이용하여 평가한다.
실습보고서는 아래와 같이 작성하여 학생들이 작성하게 한다.
실습보고서 - 샌드위치 만들기
단 원
3. 간단한 음식 만들기
(2) 간단한 음식 만들기
쪽수
48～49쪽
6학년 반 번 이
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실습생이였기 때문에 부모님이 옆에 계시는데 두 아이들한테 뭐라고 이야기 해야 할까?부터 시작해서 아무 이야기를 안하기도 부모님이 보시기에 이상할꺼고, 이야기를 하자니 옆에 계신 부모님이 신경이 쓰였다. 내가 보기에는 약간 우유가
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계신 서울대학교 간호대학원에서 많은 가르침을 받아 열심히 배우고 싶습니다.
비 고
(기타)
해당 없음
연구실적목록
(논문, 보고서,
연구참여 등)
해당 없음
※작성자가 필요할 경우 양식의 표 크기는 임의로 조정할 수 있습니다.
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