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휴머니즘
2.현대적 휴머니즘
3.초월
Ⅷ.결론
인간은 스스로를 재발견해야 하고 비록 신의 존재에 대한 유력한 증명일지라도 인간은 인간 자신 이외에는 인간을 구원하지 못하리라는 것을 명심해야 할 것이다. 이런 뜻에서 실존주의는 일종의
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소설의 특성
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전시소설과 전후소설
(1) 전시소설의 특징
(2) 전후소설의 특징
2. 1950년대 소설의 특징
(1) 전쟁으로 인한 피해의식
(2) 실존주의
(3) 휴머니즘
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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까뮈의 \"이방인\"이라는 소설도 다른 시각에서 보인다. 주인공이 범죄를 저지른 것이 미친 짓이 아니라 자신의 존재를 확인하고 싶어서 주체적으로 행동한 것일 수 있다. 그러나 이 해석은 칸을 채우기 위한 허황된 소리일 뿐... 실존주의는
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벗어날 수 없다.
고독자의 실존과 삶의 본질적 양상은 결국 전인류를 위한 하나의 운명적 투쟁의 힘으로 결집된다. 20세기 유럽 진보 진영의 기수였던 사르트르가 실존주의의 본질을 휴머니즘으로 표현한 이유는 바로 여기에 있다.
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실존주의는 휴머니즘이다, 新楊社, 1924
3. 김욱동, 실존주의적 휴머니즘의 문학 이문열, 민음사, 1994
4. 고석규, 실존주의, 책읽는 사람, 1993
5. 이문호, 마르셀/사르트르, 대양서적, 1975
6. 강선보, 마르틴 부버의 「만남」의 교육사상에 관한 연구
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휴머니즘 시각으로 서민의 인정상추구
오상원
유예, 황선 지대,
백지(白紙)의 기록
전쟁 체험
사회 의식과 현실 감각이 뛰어나며, 시대에 대한 증언자로서의 역할을 수행하고자 하는 의식
김성한
암야행(暗夜行), 오분간, 바비도
현실 참여
장
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2. 사상적 배경 및 주제적 특징
2.1 실존주의 사상의 영향
2.2 극한 상황 안의 고립된 인물과 실존
3. 형상화의 방법적 특징
3.1 내적 독백에 의한 서술
3.2 반복어법의 통한 의미 강조
3.2 시간 역전의 기법
3.3 극적 장면의 제시
Ⅲ. 결론
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실존주의적 관점에서 높이 평가받아야 할 이론이라 할 수 있다.
셋째로, 다중지능이론에서는 학생의 프로파일 상에 나타난 개인의 강점과 약점 중에서 강점에 기초를 두고 개인의 교육계획이 수립되어야 한다고 주장한다. 다중지능이론에서
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실존주의·················································12.
3. 새로운 관점, 비판적 합리주의···························13.
Ⅳ. 결론··············································
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실존주의자들에게 매력적인 요소였다. 니체 또한 이에 주목해서 디오니소스의 신화와 그에 관련된 비극을 분석하였다. 하지만 그의 분석은 디오니소스의 이미지의 재조명이라는 부분에만 국한되어 있었다. 오히려 『비극의 탄생』을 통해
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실존주의 철학자들의 이론을 비교하여 현대 사회에서의 윤리적 주체성 문제를 구체적으로 분석합니다.
- 현대적 적용: 연구 결과를 현대 사회의 윤리적 문제나 존재론적 위기 상황에 적용하여, 철학적 이론이 실생활에 어떻게 연관될 수 있는
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실존주의 계열의 작품들에 심취되었습니다.
그러나 저는 대학이 보장해 줄지도 모를 자유에 대한 기대로 학교 공부도 게을리 할 수 없었습니다. 그래서 저는 전혀 낯선 곳에서 새로 시작하고 싶다는 욕망으로 K시로 옮겨 영어영문학과에 지원
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실존주의와 히두니즘의 융합: 존 바이트와 "비트와타이타이" 129
2. 현상학의 확장: 마틴 하이데거와 "존재와 시간" 130
3. 언어철학의 혁명: 루돌프 카르내와 "언어와 정신" 130
4. 탈구조주의와 미학의 만남: 장-프랑수아 리오티와 "차이와 반복"
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