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구성주의의 심리학적 근저. 김종문 외, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사. 35~61
이종원(2000). 급진적 구성주의, 김종문 외, 구성주의 교육학, 서울: 교육과학사 65~75
이종일(2000a). 사회적 구성중의. 김종문 외, 구성주의 교육학. 서울: 교육과학
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실증주의와 사회 구성주의)
--과학전쟁의 두 측면이었던 논리실증주의자와 사회구성주의자들의
주장을 통한 과학철학의 진정한 의의에 대한 고찰.
Ⅳ. 본론 3 (과학과 기술, 그리고 과학기술)
--과학기술의발달에 따른 문화적 제
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구성주의
1) 구성주의 학습이론의 등장 배경
2) 구성주의의 개념 및 기본가정
3) 구성주의의 구분
7. 썸머힐 학교
1) 썸머힐의 교육관
2) 교육원리
3) 교육방법과 특징
4) 현대교육에의 공헌
5) 부정적 측면 1. 실존주의
1) 실존주의의 개관
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사회적인 혼란을 야기하고 문제가 심화하고 있다. 미래 사회의 주역이라고 불리는 청소년의 올바른 성장은 차후 우리나라의 경쟁력과 사회 발전에 큰 의미가 있다. 하지만 청소년에게 학업에만 집중하라고 강요하기엔 누구나 그 과정을 거쳐
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구성주의에 대한 관심이 증폭되고 있다.
구성주의는 지식(앎)의 형성과 습득을 개인의 인지 작용과 개인이 속한 사회 구성원들 간의 사회적 상호작용에 비추어 설명하는 상대주의적 인식론에 기반을 두고 있다. 이처럼 구성주의는 단순히 상
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구성주의적 관점 ---------------------------------------- 11
5) 실존주의적 관점 ---------------------------------------- 12
6) 자연주의적 관점 ---------------------------------------- 13
3. 한국교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1)
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<구성주의를 기반으로 한 학습이론>
Ⅰ. 서론
구성주의에 관한 논의는 기존의 교육이해에 대한 행동주의, 실증주의, 기능주의 등의 전통적인 패러다임에 대한 비판적 성찰에서 비롯되고 있으며, 결과적으로 교육 이해에 대한 이론적, 방
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실증주의자들은 범죄행위의 원인을 개인적 병리나 사회적 병리에서 구하기 때문에 범죄통제를 위한 최선의 수단이 형벌이 아니라 치료내지 교화라고 보았다. 그러므로 범죄통제는 형벌이 아니라 교정과 치료에 의하여 가능하다고 믿었다.
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사회적 생활관계를 창조하는 데 필요한 일로 된다. 그리하여 그는 서양문명의 무든 사상을, 가치들을 해당시대의 역사적 상황 속에서 비판적으로 분석하여 이른바 “현재적인 문화종합(die gegenwartige Kultursyntese)\"을 이룩해 보는 일이 역사주의
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실증주의라는 철학적 체계(물론 실학을 연상할 수도 있으나 그 맥이 현대 문학에까지 연계되지는 못했다고 본다.)도, 서구에서 꽃 핀 과학의 발달도 체계적으로 거치지 않고 형성되었다는 특징을 갖는다.
따라서, 자연 발생적으로 형성된 것
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실증주의
고전주의란 인간을 자유의지를 가진 합리적인 인간으로 보고 효과적인 범죄통제를 위해서 엄격하고 분명하며 신속한 형벌을 주장한 범죄학이고
실증주의란 인간의 행위는 생물적, 심리학적, 사회적 성질 등 외부적 요소에 의해 결
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