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학 습 목 표
시퀀스 제어회로를 이용하여 실체도를 이해할 수 있다.
①시퀀스 제어회로의 작동을 해석 할 수 있다.
②실체도 그리는 방법을 말할 수 있다.
③주어진 시간 안에 전기 설비의 장치ᆞ기기ᆞ기구 등의 실체도를 순서대로
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실습지시서에 먼저 접속번호를 써 넣도록 한다.
-학습한 내용에 맞게 실습 지시서에 실체도를 그리도록 한다.
-도움이 필요할 경우 손을 들어 교사의 도움을 요청한다.
교사가 칠판에 배선하는 모습을 지켜보며 자신이 그린 실습 지시서가 제
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동력이 민에 있음을 인식하기 시작했던 것이다.
이와 같은 정약용의 사상은 당시 사회가 직면해 있던 봉건적 질곡을 극복할 수 있는 탁월한 것이었다. 그러므로 오늘날의 학계에서는 그를 실학사상의 집대성자이자 조선 후기 사회가 배출한
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실습에 적극적으로 참여하는가?
ㆍ잘한 조는 칭찬해주기
수업 후
ㆍ예습적 과제를 충실히 해오는가?
ㆍ조사한 내용 발표하기
수업 전 Ⅰ. 전기 박사, 전자 박사가 되어봐요.
1. 단원의 개관
2. 발전계통
3. 과제 분석
4. 단원 목표
5. 지도
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동력학의 문제로 균일성과 안정성이 떨어진다.
참고문헌
김상수 외, “디스플레이 공학I", 청범 출판사
박진호 외, “디스플레이 제작 실습”, 아진 출판사
김원식 외, “LCD 제조 공정과 장비”, 내하 출판사
LCD history < http://en.wikipedia.org/wiki/
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