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이 켰다. 따라서 그들은 우리의 역사, 강토, 언어 등의 연구에도 학문적 관심을 집중시켰다. 현실에 대한 절실한 관심이 새로운 역사의식과 문화의식을 고조시켰던 것이다. 실학사상은 조선 후기의 독특한 사상체계이다.
왜냐하면, 실학이 유
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실학실학의 철학 (한국사상사 연구회 편저), 1996 (박제가 부분 著-나우권)
3.저항·개혁 사상으로서의 北學한국의 실학사상 (강만길 외), 삼성출판사, 1900
Ⅳ.박제가의 사상
1.학문관실학의 철학 (한국 사상사 연구회 편저), 1996 (박제가 부
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w.nyj.go.kr/nmcg/1/1205012.htm Ⅰ.서론
▶실학사상
Ⅱ.본론
▶정약용의 교육사상
1)생애 및 저서
2)학문의 목적
3)학문의 방법
4)학문론의 특징
Ⅲ.결론
1)지금교육에 시사점
2)사상의 긍정적인 측면
3)사상의 부정적인 측면
※참고문헌
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실학자 정약용에 대한 내용으로 바르지 못한 것은? (선학)
① 농촌 문제 해결을 상공업 진흥에서 찾았다.
② 18여 년의 오랜 유배 생활을 겪었다.
③ 정조 시대에 중앙 관리로 활약하기도 했다.
④ 학문의 분야가 매우 넓고 다양하였다.
⑤ 정치,
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실학’에 정반대된다. 실생활에 사용되어야 하는 것이 우선이라면 국가가 나서서 특권을 보살피기보다는 사람의 가능성을 우선시해야 할 것이었다.
여전론, 정전론을 주장한 이유는 조선시대의 농부들과 빈곤, 조세 문제를 생각해서 주장할
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