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설계의 타당도란 해당 실험설계가 가설이나 연구문제를 얼마나 잘 정확하게 검증할 수 있는가를 말하는 것으로 실험과정에서 외생변수들의 영향이 통제되어야 타당도가 높다고 할수 있다
4. 내적 타당도 저해요인
1) 내적요인
① 사건
연구자
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내적타당도(internal validity)
1) 의의
2) 내적 타당도 저해요인
3) 내적 타당도를 높이는 방법
2. 외적타당도(external validity)
1) 의의
2) 외적 타당도 저해요인
3) 외적 타당도를 높이는 방법
3. 내적타당도와 외적타당도의 관계
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실험조치가 가해져 그 효과가 상쇄, 상승작용을 일으키는 경우
◈ 외적타당도를 저해하는 요인의 통제
(1)표본의 대표성을 확보
(2)조사에 대한 민감성을 완화 Ⅰ.조사설계
1.조사설계
2. 조사설계의 중요성
3. 조사설계의 기준
Ⅱ. 내적
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실험조사
3. 전실험조사설계는 무작위 배정 없이 조사대상자가 선정되고 통제집단을 갖추지 못할 때
활용하는 가장 낮은 수준의 실험조사형태로서 내적 타당도와 외적 타당도의 저해요인이
거의 통제되지 못함
(1) 단일집단전후비교조사
(2)
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배제하지도 않음.==> 다원기법을 이용 1. 인과관계 추론의 기준
2. 내적타당도
3. 실험설계 (True Experimental Designs)
4. 유사실험설계 (Quasi-Experimental design)
5. 사회사업기관에서의 실험과 유사실험을 시행하는 과정의 실천상의 함정
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타당도 분석
신뢰성이 확보된 이후에는 요인분성을 통해 타당성(Validity)을 검증해야 한다. 타당성이란 측정치가 측정하고자 의도한 것을 실제로 측정하고 있는 정도를 나타내는 개념이다. 일반적으로 사회과학에서 연구대상의 측정은 대상의
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실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태의 평균성취도
2. 전략 사용 및 수행
3. 학업성취도
4. 학습자의 메타인지
5. 유지
Ⅴ 학업성취도와 메타인지 수준논의
1. 연구에 대한 논의
2. 학습장애아 교육의 학습 전
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설계 18
<표Ⅲ-2> 집단미술치료프로그램 회기별 내용 및 목적과 효과 21
<표Ⅲ-3> 학교부적응 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 25
<표Ⅲ-4> 자아존중감 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 26
<표Ⅳ-1> 실험 집단과 통제집단의 학교부적
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