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검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2. 일반학급
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및 우울증에 빠짐
5) 폭식증의 원인
- 최근 한 연구에서 프로이드 학파의 해석을 빌어와 폭식증 환자는 가족으로부터 받지 못하는 애정에 대한 심리적 굶주림 대문에 음식에 의지하게 된다고 설명
- 거식증의 원인으로 제시된 많은 요인들이
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및 우울증에 빠짐
5) 폭식증의 원인
- 최근 한 연구에서 프로이드 학파의 해석을 빌어와 폭식증 환자는 가족으로부터 받지 못하는 애정에 대한 심리적 굶주림 대문에 음식에 의지하게 된다고 설명
- 거식증의 원인으로 제시된 많은 요인들이
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및 무릎관절 운동
3. 포괄적 재활치료
1) 뇌졸중 환자의 기능적 예후 측정
2) 뇌가소성의 촉진
3) 운동치료
4) 인지재활치료
5) 감각장애치료
6) 경직치료
7) 언어장애치료
8) 작업치료
9) 연하곤란 치료
10) 균형치료
11) 가족의 역할
12) 보
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시험 분석을 통한 올바른 독해지도방법, 상명대학교
◎ 정인숙(2008), 독해 수준별 사고 구술 양상의 차이 분석, 가톨릭대학교
◎ 이도현(2011), 한국대학생들의 독해전략과 영어 능력에 관한 연구, 서울과학기술대학교 Ⅰ. 독해와 독해학습
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및 결과의 점검을 스스로 수행해 나가는 학습 활동은?
① 과제학습 ② 문제해결학습 ③ 자기주도적 학습 ④ 시뮬레이션 학습
Knowles는 인간주의 심리학자로서 자기주도적 학습을 강조하고 있다.
56 학교교육과 비교되는 성인교육의 특징에 관
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예산이 장기전략의 구현수단으로 활 용될 필요가 있다. 전산회계시스템의 의의, 목적 및 필요성
전산회계시스템의 특징, 주요 활동 및 내용
전산회계시스템의 구성요소와 개발과정
전산회계시스템의 도입현황과 미래 발전방향
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2)
1) 일반적 사항 2) 입원시 상태
3) 과거 건강 및 산과력 4) 현재 임신력
5) 분만산부의 정서적 사회적 욕구 상태
6) 분만 제 1기 7) 분만 제 2기 8) 분만 제3기
4. 검사소견
<모체혈청검사>
<진단검사>
5. 결론
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검사 및 진단 방법>
1. 국가 차원의 암 검진
2. 진단 절차
3. 병기 분류
VI. <항암치료의 목표 설정>
VII. <치료의 일반 원칙>
1. 국소 치료 접근
2. 전신 치료 전략
VIII. <약물 치료 옵션>
1. 세포독성 약물
2. 표적 치료제
3. 생
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측정
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)의 점검항목
1. 언어지능(10개 항목)
2. 논리-수학지능(9개 항목)
3. 공간지능(9개 항목)
4. 신체-운동지능(10개 항목)
5. 음악지능(10개 항목)
6. 대인관계지능(11개 항목)
7. 개인지각지능
1) 증거자료 수집
2) 생
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