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입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오.
1) 정맥 내 주입
2) 위장관 주입
3) 수분소실의 측정
4) 비위관 배출
5) 상처배액체계
6) 흉부도관배액체계
7) 기타 채액소실
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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심리적 평가를 받는데 동의했다. 심리적 평가에는 정신물리학적 검사, 개인 능력검사, 특별한 정신능력 측정, 성격검사, 정신운동 평가, 생활 스트레스 면접, 개인력 면접, 쌍둥이의 관계성 조사, 정서반응 검사, 및 흥미, 가치, 표현양식 측정
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및 신원조회
6) 신체검사
7) 선발결정
Ⅲ. 선발시험
1. 선발시험의 의의
2. 선발시험의 종류
1) 필기시험
2) 지능검사
3) 적성검사
4) 성격검사
5) 흥미검사
6) 성취도 검사
7) 다지표 검사
8) 필체검사
3. 선발시험의 기본원칙
Ⅳ. 선발
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중간정도 자폐증
37~60.0
자폐증
중증 자폐증
15개 문항의 전체점수(15~60점)를 근거로 한 진단적 범주
3. 이화-자폐아동 행동발달 평가도구 (E-CLAC)
만 1세 ~ 만 6세 아동
행동발달 및 병리성 수준을 평가하기 위한 검사
자폐장애로 의심되는 아동,
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문헌고찰
1)정의
2)원인
3)분류
4)진단검사
5)치료
6)간호
2. 간호과정
1)대상자 사정
2)진단검사 ( 진단검사 방법 및 수치의미 분석)
3)투여약물
4)문제중심 기록지 (자료수집, 간호목표, 간호진단, 간호중재 및 근거, 평가)
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중간중간 보리차나 음료를 마시도록 해줄 것. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구기간 및 방법
3. 문헌고찰
- 정의
- 병인
- 병태생리
- 증상
- 진단적 검사
- 치료 및 간호
Ⅱ. 간호과정
1. 간호사정
2. 간호진단
3. 간호계
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심리언어학적 관점
Ⅵ. 말하기와 협동학습
1. 동시다발적인 상호작용
2. 긍정적 상호 의존
1) 약한 형태
2) 중간 형태
3) 강력한 형태
3. 개인적 책임
4. 동등한 참여
Ⅶ. 말하기와 말하기전략
Ⅷ. 말하기의 평가
Ⅸ. 말하기의 주의점
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및 협력, 경제적 후원 등은 참여기업의 사회 공헌팀이 담당하였다.
- 사회복지사: 위탁아동 및 가정을 선정, 사전검사와 대상의 사전교육실시. 위탁아동가정에 배치, 프로그램진행과정 점검, 멘토에게 슈퍼비전 및 차기연도 프로그램 개발과
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접근법의 특징
(2)임파워먼트의 방법
(3)성공적 임파워먼트의 실행
(4)임파워먼트의 종류
(5)프로그램에서의 임파워먼트의 적용
5.사업의 목적 및 목표
6.사업 내용
7.사업 일정
8.예산
9.담당인력 구성
10. 평가도구
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하여 능 력평가
- 자아존중감 척도지 사용
- 한국문화이해에 관한 설문지 작성 1. 사업명
2. 사업대상
3. 사업의 필요성
4. 이론적 배경
5. 사업의 목적 및 목표
6. 사업내용
7. 사업수행일정
8. 사업예산
9. 담당인력 구성
10. 평가도구
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