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심리적 고충 파악을 위한 검사지 개발. 연세대학교 대학원. 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스포츠손상의 개념
2. 치명적 스포츠손상
3. 스포츠손상 유형
4. 스포츠 현장에서 실제 있었던 사례
5. 스포츠 손상 시 겪는 문제
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심리학, 학지사, 2003.
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2001. 1. 지능에 대한 이론 분석
2. 창의성에 대한 이론 분석
3. 창의성의 적용 기법 – 브레인 스토밍 기법의 활용
4. 학교 현장에서 학생들의 지능 및 창의력에 대한 검사
5. 학
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서현사, 2004. Ⅰ. 하워드 가드너의 배경 (하버드대 교육대학원 교수 1943~ )
Ⅱ. 하워드 가드너의 다중지능 이론
Ⅲ. 다중 지능 이론의 의문점과 비판
Ⅳ.sternberg의 성공지능 이론과 비교
Ⅴ.다중 지능 이론의 의의
Ⅵ.내용 정리 및 마무리
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, 채준호(1997), ‘NEO-PI-R의 한국표준화를 위한 연구’ Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 의의
2. 이론적 배경과 가설
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상 및 자료수집 절차
2. 측정도구
3. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
<참고문헌>
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결과
2) 조직 차원의 부정적 결과
Ⅳ. 스트레스 취약성과 스트레스 심각성 측정 및 결과요약
1. 스트레스 취약성검사
2. 스트레스 자가점검표
3. 결과요약 및 나의 스트레스 요인
Ⅴ. 스트레스의 관리방법 및 대처방안
Ⅵ. 참고문헌
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요인
4. 개인수준의 요인
Ⅲ. 스트레스의 증상
Ⅳ. 스트레스 취약성과 스트레스 심각성 측정 및 결과요약
1. 스트레스 취약성검사
2. 스트레스 자가점검표
3. 결과요약 및 나의 스트레스 요인
Ⅴ. 스트레스대처방안
Ⅵ. 참고문헌
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4. 개인수준의 요인
Ⅲ. 스트레스의 증상
Ⅳ. 스트레스 취약성과 스트레스 심각성 측정 및 결과요약
1. 스트레스 취약성검사
2. 스트레스 자가점검표
3. 결과요약 및 나의 스트레스 요인
Ⅴ. 스트레스 관리와 대처방안
Ⅵ. 참고문헌
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심리 측정학의 주류는 학습을 위계적으로 구성된 객관적이면서도 절대적인 지식의 기억 혹은 재생산의 과정으로 생각해 왔기 때문에, 교육 현장에서는 주로 선택형 검사를 이용하여 선발, 배치, 자격 심사 등의 목적으로 측정 및 평가가 수행
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및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 프로그램 역사
2. 선행 평가 연구 고찰
3. 평가목적의 재확인
Ⅲ. 연구방법
1. 평가 설계 및 자료수집 절차
2. 연구 방법의 활용
3. 자료 분석 절차
4. 검사 · 측정도구
5. 연구 대상
Ⅳ. 결론 및 논의
1. 프로
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및 보장 범위 비교
1) 국민건강보험의 보험료 구조와 보장 범위
2) 민간의료보험의 보험료 구성과 보장 전략
3) 보험료 및 보장 범위의 실질적 비교
4) 보완적 관계 속의 균형 잡힌 활용
4. 민간의료보험의 유용성에 대한 개인 경험 기반 분
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