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심리학, 학지사, 2010.
위영희 외, 아동상담, 학지사, 2016.
김춘경, 상담의 이론과 실제, 학지사, 2016.
이주영 외, 특수아 상담교과 수강을 통한 상담전공 학부생들의 장애인에 대한 인식 및 태도 변화와 영향요인 분석, 한국상담학회, 2018.
김춘경,
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)+산출내용(6개, 표정의 가능한 의미를 함축적으로 찾아내는 것)=180개요인(정신능력) ex. 사회적 지능검사
* 조작: 기존지식, 양식, 경험에 기초를 두어 새로운 문제를 해결할수 있는 정신작용(삐아제)
지능의 한 측면(길포드)--평가, 수렴
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(1999). Affective Dimensions of Attachment Styles: Exploring Self-Reported Attachment Style, Gender, and Emotional Experience Among College Students. Journal of Counseling Psychology, 46(2), 147-158. 연구배경
연구방법
결과 및 논의:
참고문헌:
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및 경험의 다양성
일관성 잇는 교육 내용
출발점행동의 집단
집단활동이 이루어지지 않는다.
심리측정 검사 또는 학업 준비도 검사실시
교수전략
집단조직
활동영역에 따라 다양한집단 구성
획일적 수직조직의 반편성
시간 할당
일과 활
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및 경험의 다양성
일관성 잇는 교육 내용
출발점행동의 집단
집단활동이 이루어지지 않는다.
심리측정 검사 또는 학업 준비도 검사실시
교수전략
집단조직
활동영역에 따라 다양한집단 구성
획일적 수직조직의 반편성
시간 할당
일과 활
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심리측정적 접근
II. 가드너의 다중지능이론
III. 스턴버그의 삼원이론
B. 지능의 발달
C. 지능검사
I. 스탠퍼드-비네 지능검사
II. 웩슬러 지능검사
III. 카프만 지능검사
IV. 영아용 지능검사
1. 게젤의 발달척도
2. 베일리의 영아발
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심리측정적 접근
II. 가드너의 다중지능이론
III. 스턴버그의 삼원이론
B. 지능의 발달
C. 지능검사
I. 스탠퍼드-비네 지능검사
II. 웩슬러 지능검사
III. 카프만 지능검사
IV. 영아용 지능검사
1. 게젤의 발달척도
2. 베일리의 영아발
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검사와 준거지향 검사로 대변되는 현 패러다임을 심리측정적(psychomertic) 패러다임이라고 하고 새로이 등장하는 패러다임을 맥락적(contextual) 패러다임이라고 명명하였다.
참고문헌
권낙원(1996) - 자기주도적교육의 이론과 실제, 서울 : 현대교
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및 방법
장애유형과 정도 혹은 나이에 따라 검사의 종류가 달라지지만, 취학전기 혹은 학령기 아동들인 경우, 임상현장에서 일반적으로 사용되는 심리측정식 검사들.
자발화 분석: 대화와 같은 자연스러운 상황 속에서의 언어를 수집. 전사(co
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접근
성격특성 및 동기적 접근
사회심리학적 접근
통합적 접근 창의성 투자 이론 제시
Sternberg&Lubart (1995,1996 )
예시) 클린트 이스트우드 감독, 깡통발명가
2. 성인기의 창의성
3. 사회적 와해 증후군
결론
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