|
등장배경
2. 이론적 기반
3. 주요개념
4. 과제중심모델의 실천
<체계적인 계획 및 실행을 위한 표>
5. 사례
1) Ct의 상황소개
2) 가계도
3) 문제설명
4) 초기단계
5) 중기단계
<실제상황에서 개입시의 가정>
6) 종결단계
※참고문헌
|
|
|
재혼가족의 실태 및 문제점
1. 한국 재혼가족의 실태
2. 한국 재혼가족해 문제점
Ⅳ. 가족치료 접근과 한국적 개입 방안
1. 재혼가족의 구조적가족치료 접근
2. 한국 재혼가족의 개입방안
Ⅴ. 결론 및 제언
￭ 참고문헌
|
|
|
사회사업의 가장 큰 문제점은 인력수가 부족하고, 클라이언트에게 개입하기가 용이하지 못하며, 의사들의 인식부족과 사회사업팀의 홍보부족으로 들 수 있다. 체계이론 관점에서 분석한다면 의료사회사업을 다섯 가지의 하위 체계에서 문제
|
|
|
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 기능주의 모델
1. 주요내용 및 특성
2. 사회복지실천 적용
II. 인간중심 모델
1. 주요내
|
|
|
사회복지실천론》,나남출판.
2. K.Daniel O\'Leary, Richard E.Heyman, Arthur E.Jongsma, Jr(2007),《부부를위한심리치료계획서》,시그마프레스.
3. 김통원, 김용득 외(1998), 《사회복지실천 사례관리》,지샘.
4. 권진숙(2007), 《사례관리 이론과 실제》,공동체.
5.
|
|
|
사회사업을 도입하는 것은 우리나라 학생의 삶의 질을 높이고 교육의 본질적인 목적을 달성하기 위한 필수적인 당면과제라 할 수 있다. 다시 말해 사회사업의 일반적인 특성을 어떻게 학생과 학교환경을 대상으로 하는 실천분야에 적용할 수
|
|
|
사회학습이론의 내용과 특징에 관한 논의
1. 관찰학습
2. 관찰학습원리
3. 관찰 학습의 의미와 기능
4. 관찰 학습의 전형
5. 모델의 종류와 특성
6. 관찰학습의 과정
7. 관찰학습의 특징
8. 관찰학습과 조건적 조작화의 비교
9. 사회화 연구
|
|
|
사회학습이론 ------------------------------8
1. 관찰학습 -----------------------------------------8
(1) 관찰학습이란
(2) 관찰학습의 원리
(3) 관찰학습의 의미와 기능
(4) 관찰학습의 전형
(5) 모델의 종류와 특성
(6) 관찰학습의 과정
(7) 관찰학습의 특징
|
|
|
사회복지실천 평가의 개념과 목적
2) 사회복지실천의 평가 기준과 일반적 유형
(1) 사회복지실천의 평가 기준
(2) 사회복지실천 평가의 일반적 유형
3) 사회복지실천 평가의 변수
4) 사회복지실천 평가의 문제점과 해결 대안
|
|
|
심리치료』, 28(4), 453-470.
김기태(2017). 『정신분석 이론과 상담』. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동모델 중 방어기제 10가지
2. 일상생활 속 스트레스 상황 속 나의 방어기제
3. 내가 사용하는 방식과 구체적인 사례
4. 나의
|
|
메뉴펼치기
