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이론
(6) 관찰학습과 모방의 경향
Ⅲ. 학교 폭력의 예방 및 대책
1. 현재 시행 학교 폭력 예방 및 대책안에 대한 검토
(1) 학교 폭력 예방 및 대책 현황
(2) 현재 학교 폭력 예방 및 대책에 대한 문제 제기
2. 학교 폭력에 대한 예방 및 대책에
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이론과 실제. 창지사
이위환, 김용주(2007). 교육심리학. 청목출판사.
이윤경 외 (1997). 유아교육개론. 창지사
이연섭 외 (1996). 유아교육개론. 정민사
이은미 (2002). 유아교육 교사의 교직 전문성 인식, 정보자원 활용, 교사 역할수행의 관계 연구.
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못한것을 줄이기 위해 다양한 출처와 방법, 여러 관찰자를 활용해야 한다. 1. 단일사례조사의 유래와 특성
2. 단일사례조사의 과정
3. 단일사례조사의 유형
4. 단일사례조사의 결과 분석
5. 단일 사례조사의 장․단점
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실천가는 사용하기가 매우 어려운 모델이다. 생태체계 모델은 보다 넓은 실천 목록과 지식기반을 요구하며, 단선적이고 협소한 관점으로 접근할 경우, 인식할 수 없는 문제들에도 도전할 수 있는 포괄적 모델인 것이다. 1) 체계 이론
2)
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개입 기법**
1. 상호교류의 유형의 실연
2. 경계선 만들기
3. 긴장을 고조시킴
4. 과제부여
5. 증상 활용
6. 분위기 조작
7.지지, 교육, 안내
[ 집단 따돌림을 당하는 고등학생에 대한 구조적 가족치료모델의 적용 ]
1.사례설명
2.가정
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이론
1. ABC모델
2. 부가적 ABC모델 : 2차적 문제
Ⅳ. REBT(인지정서행동치료)의 치료 과정
Ⅴ. REBT(인지정서행동치료)의 치료 사례
1. 배경
2. 처치
3. 해결
4. 추수
Ⅵ. REBT(인지정서행동치료)의 평가
1. 기여한 점
2. 제한점
참고문헌
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실천과정
1. 초기단계
1) 문제규정
2) 기초선 자료수집
3) 사정과 목적설정
4) 개입계획 수립
5) 계약
2. 개입단계
1) 선행조건 영역의 개입기술
2) 행동영역의 개입기술
3) 후속결과에 대한 개입 기술
3. 종결단계
Ⅳ. 적용분야
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㉢ 사회복지 전달체계 : 어떻게 전달할 것인가
㉣ 재정 : 재원마련을 어떻게 할 것인가
⑸ 사회복지조사
① 개념
② 방법
③ 필요성
2) 사회복지의 적용 지식과 기술에 의한 접근방법
⑴ 일반주의 접근방법
⑵ 전문주의 접근방법
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사회복지사의 역할
VIII. 제가복지 실체에 있어서 전문직원과 자원봉사자
1.재가복지 실제에 있어서 전문직원과 자원봉사자의 역할
2.자원봉사자의 필요요인
<사례관리>
1. 도입 배경
2. 재가 복지와 사례관리 접근방법
3.사례관리와
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이론적 고찰
1. 아동 성학대의 개념
2. 아동 성학대에 대한 선입견
3. 아동 성학대의 관련변인
4. 아동 성학대의 단계
5. 아동 성학대의 부정적인 영향
Ⅲ. 아동 성학대의 현황
Ⅳ. 성학대 아동에 대한 사회복지적 개입
Ⅴ. 논의 및 결론
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