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1. 학교요인
2. 가정적 요인
3. 사회적 요인
4. 심리적인 요인
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 실태
1. 청소년폭력 현황
2. 성별, 연령별 현황
3. 폭력의 유형
4. 폭력의 장소
Ⅴ. 청소년폭력(학교폭력)의 해결책
Ⅵ. 결론
참고문헌
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사회복지실천>에서의 행동수정
Ⅲ. 행동수정의 모델에 기법과 절차
1. 실천과정
1) 초기단계
2) 중간단계
3) 종결단계
Ⅳ. 행동수정사례와 기법
1. 떼를 쓰는 아동
2. 여학생에게 과잉 행동을 보이는 행동에 대한 사례
Ⅴ. 맺음말-윤리
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이끄는 질문
(1) 상담 전 변화에 관한 질문
(2) 기적질문
(3) 예외발견 질문
(4) 척도질문(5) 대처질문
(6) 관계성 질문
2) 메시지 주기
가. 고객형
나. 불평형
다. 방문형
Ⅳ. 적용 사례 및 평가
1. 적용 사례
2. 치료이론 평가
*참고문헌
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심리적 자원과 성격에 중요한 영향을 미치는 요인 중의 하나가 사회
적 지지인데, 사회적 지지를 많이 받은 부모는 자녀와의 상호작용에서 보다 민감하다.
연구결과 경제적인 어려움을 가지고 있으나 거대한 사회적 지지체계를 형성하고 있
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연구』9, 한국청소년학회, 2002. (1) 사업명
(2) 사업개요
(3) 사업의 필요성
(4) 사업의 이론적 또는 실증적 근거나 모델, 선행연구 고찰
(5) 사업 수행 기간
(6) 사업 대상 및 인원수
(7) 사업 목적 및 목표
(8) 사업의 논리모델
(9
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사례의 분석
Ⅳ. 적용 영역과 평가
1. 자기애성 성격장애
2. 경계선 성격장애
3. 신경증
4. 우울증
Ⅴ. 질문과 대답
Ⅵ. 복습과 토의
Ⅶ. 더 깊은 공부를 위해
Ⅷ. 추천 도서
Ⅸ. 참고문헌 Ⅰ. 이론적 배경
1. 개요
2. 대표적 이론가의 생
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연구해야 하고 관심 있게 봐야할 과제들을 마지막으로 정리하였다.
우리가 태어나서 처음으로 겪는 곳이 바로 가족이라는 작은 사회이다. 우리가 처음 사회생활을 배울 수 있는 가족, 바로 그 곳부터 관심 있게 지켜보고 복지를 실천해 나가
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2) 성매매의 특징과 문제
3) 성매매 문제의 실제 사례를 통한 문제인식
3.성매매의 예방 및 대책
1) 건전한 성문화 정착 및 음주접대 문화 개선
2) 교정 복지 실천전략
3) 사회복지사의 주요 역할
4) 외국의 성매매 방지 대책
Ⅲ. 결론
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사회적 인식 변화
1)다양한 가족 형태 수용
2)가족은 공적 개입이 필요한 대상임을 인식
Ⅴ.재혼가족 사례연구
1.사례개요
2.문제사정
3.프로그램 기획
1)프로그램목표
2)프로그램 소개
3)프로그램 진행(7회기)
4)마치며
Ⅵ.결론
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1. 스트로크(Stroke)
2. 시간의 구조화(Time Structuring)
3. 삶에 대한 기본적 입장
Ⅴ. 이론의 형태
The Ego State Model(자아상태모델)-PAC model
Ⅵ. 교류방법
1. 교류의 형태
2. 부모교육 프로그램
Ⅶ. TA부모교육의 평가
(1) 공헌점
(2) 한계점
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