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학교폭력의 가정환경적 발생원인과 그 예방에 관한 연구", 건국대학교 석사논문, 1998.
김경안, "한국 학교폭력의 실태분석과 대처방안에 관한 연구", 동국대학교 석사논문, 1996.
김상균 외, "학생비행 예방 및 선도를 위한 복지프로그램 개발에
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청소년 보호 전략 - 학교폭력 중심-].연세대:석사논문, 2005
문화관광부 , 청소년 관련 참고자료 33p , 2003
안권순. [비행청소년과 일반청소년의 비행 경험 및 관련 요인비교]. 단국대:박사논문, 2006 한국형사정책연구원 편, 청소년비행의 원인에
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학교폭력에 해당하는 행동이 되려면 가해학생과 피해학생 사이에 실질적이거나 혹은 지각된 힘의 불균형이 존재해야 한다. 1. 학교폭력의 개념
2. 학교 폭력의 이론적 검토
3. 청소년 비행의 최근 경향
4. 학교폭력의 원인
5. 학교
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학교폭력 예방 및 대책활동 관련 자원들을 유기적으로 통합해야 한다. 우리나라 학교폭력 예방 및 대책활동에서는 관련된 여러 자원들이 유기적으로 연결되지 못하고 각각의 자원이 분리되어 활동하는 문제를 안고 있다. 예를 들어 청소년
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청소년 자아존중감 향상을 위한 다양한 프로그램이 개발되었고 이를 적용하는 사례가 많이 있으나 그동안의 프로그램은 문제적 학생에게 초점을 맞추어 프로그램이 진행되어왔다. 학교폭력은 피해자 및 가해자뿐 아니라 일반학생과의 강화
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제1장 서론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인과 배경
제3장 우리나라 청소년의 학교폭력 실태 및
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청소년의 문화를 이해하고자 하는 노력과 공감대 형성이 범사회적으로 선행되어야 할 것이다.
Ⅵ. 결론
지금까지 학교 폭력에 대한 원인과 실태를 파악하여 그에 따른 대책을 살펴보았다. 오늘날의 학교폭력은 위에서 살펴본 바와 같이 조직
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학교폭력 예방에 관한 연구,
한세대학교 경찰법무대학원 석사학위논문.
권이종 외(2006),2006청소년 백서,국가청소년 위원회.
김연숙(2005),청소년 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호(2002),학
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학교폭력을 일시적으로 억제할 수 있을 뿐이지 근본적으로 학교폭력을 근절하고 예방하는 데에는 어려움이 있을 수밖에 없다.
그리고 학교폭력문제는 시간이 갈수록 그 유형이 다양해지고 그 원인 역시 다양해지고 있으며, 학생들의 연령,
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폭력 등으로 푸는 경우도 많은 실정이므로, 청소년들이 건전하게 여가를 보내고 스트레스를 해소할 수 있는 다양한 놀이 프로그램과 문화공간을 마련해 주는 것이 우리 사회의 책임이다.
Ⅲ. 요약 및 고찰
그동안 우리사회는 청소년에 대하여
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청소년지도사에게 필요한 윤리적 자세는 무엇이라고 생각하십니까?
[21] 청소년의 진로지도는 어떻게 접근해야 합니까?
[22] 집단 프로그램 운영 시 주의할 점은 무엇입니까?
[23] 청소년 폭력 문제에 어떻게 대응하실 것입니까?
[24] 청
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학교 내 감염병 발생 시 대응 계획은 어떻게 세우시겠습니까?
⑤ 흡연하는 학생을 발견하면 어떻게 하시겠습니까?
⑥ 학교 폭력으로 인한 정서적 외상을 입은 학생이 찾아온다면?
⑦ 코로나19와 같은 감염병 재확산 상황에서 보건교사
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학교 교사 임용 및 양호교사 임용 후보자 선정 경쟁시험 문제>
♣ 아래 그래프는 한국 교육 과정 평가원에서 출제한 문항으로 A반에서 실시한 00과목의 1학기말 평가 결과를 나나낸 것이다. 이와같은 결과를 초래하게 된 요인을 학생과 교사
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청소년들이 대중문화, 특히 대중 스타에 열광하는 이유를 말하시오.
최근 가장 시사적인 이슈에 대해 말하시오.
출신 학교에서 몇 명이나 연세대에 지원했는지 말하시오.
학과에서 공부하고 싶은 분야를 구체적으로 말하시오.
해외 유명
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및 공공 분야에서 심리과학의 사회적 역할을 확대하는 데 기여하고자 합니다. 학교 현장과 지역사회에서 아동·청소년의 정서 및 행동 문제를 조기 발견하고 개입하는 프로그램 개발에 참여하며, 정신 건강 증진과 학교폭력 예방 등 사회 문
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