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심리학, 학지사, 2008.
4. 존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
5. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
6. 임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사, 2005.
7. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과
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심리학, 학지사, 2008.
4. 존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
5. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
6. 임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사, 2005.
7. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과
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심리학, 학지사, 2008.
4. 존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
5. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
6. 임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사, 2005.
7. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과
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사회의 도움을 필요로 하는 다양한 형태의 가족에게 다양한 지원이 제공될 수 있도록 법 개정이 필요하다 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최송식 외 공저(2009), 사회복지의 이해, 박영사
2. 이영숙 저(2008), 가족문제와 복지, 신정
3. 조추용 외 공저(2008)
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심리학, 학지사, 2008.
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011.
천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
성경미, 현명선 외 3명 저, 인간성장과 발달 이론과 실제, KMS, 2014.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 20
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사회 환경적 요인
3. 집단따돌림청소년의 특성과 당면문제 ‥‥‥‥ P. 3 ~ 4
1) 집단따돌림 피해청소년
2) 집단따돌림 가해청소년
3) 방관자의 특성
4. 집단따돌림의 실태와 대책 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ P. 5 ~ 6
1) 상담, 치료
2) 교육
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Moore)의 기독교 교육
ⅰ. 전승화 모형의 기초
ⅰ) 전승
ⅱ) 경험
ⅱ. 전승화 교육의 과제
ⅰ) 해석
ⅱ) 변형
ⅲ. 전승화 교육의 실제
ⅰ) 교육 목적
ⅱ) 교육 내용
ⅲ) 교육 방법
Ⅳ. 결론
ⅰ. 무어의 해석학적 접근의 특징과 시사점들
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사회학회에서는 장애를 기능주의의 차원과 상호작용주의 차원으로 구분하여 토론하고 있다. 기능주의자인 Parsons의 모델(1951)에서는 질병이 있는 사람은 병자역할을 수행하여야 하며, 질병이나 질환은 개인의 심리-사회적인 능력에 영향을 미
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1) 사회ㆍ심리적 요인
2) 마케팅 요인
6. 아바타 마케팅의 효과
7. 아바타 유행 이유
8. 아바타 또는 아바타 마케팅의 한계점
1) 기술적 측면
2) 경제적 측면
3) 사회적 측면
Ⅲ. 결론
아바타 마케팅의 향후 전망
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사회심리학적으로
⑴ 범죄 ⑵ 가족내 폭력 ⑶ 아이들 ⑷ 중독과 우울
7. 관해- 예후
Ⅳ. 원인론
1. 유전 이론
2. 사회 문화적 원인들
3. 정신 역동적
4. 사회학습 이론적 설명
Ⅴ. 치료론
1. 개인 치료- 병식 개선
⑴ 정신 역
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