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사회복지실천기술론．양서원
이윤로 (2007)．사회복지실천기술론．학지사
김기태 외 4인 (2002). 사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배
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사회복지실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014 1. 과제중심 모델의 개요
2. 과제중심 모델의 이론적 배경
1) 경험에 기초
2) 단기 심리 사회적 접근
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사회복지사 개입 없이 성원들이 서로 원조.
7. 집단 의사소통의 초점유지: 집단과정의 특정영역에 초점을 둠으로써 관련 없는 부분에 대
한 의사소통을 감소, 문제에 대해 심도 있는 탐색, 초점 유지기술로는 명확화, 특정 의사소
통의 반복,
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사회복지학회, http://www.schoolsocialwork.org 제1장. 학교사회복지 서비스의 이해
1. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 대상
4) 학교사회복지의 구성요소
5) 학교사회복지의 서비스내용(
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심리에 대한 고유한 역동성을 이해하는 것, ③원조관계를 발전시킬 사회복지사의 능력, ④클라이언트를 존중하며 클라이언트로 하여금 커뮤니케이션 과정에 적극적으로 관여하도록 하는 사회복지사의 능력, ⑤클라이언트에게 기술적으로
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사회사업의 의의
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업의 구성요소
1) 학교사회사업의 대상
2) 학교사회사업 전문가
3) 학교사회사업가의 역할
4) 학교사회사업 프로그램
5) 학교사회사업 실천모델
6) 학교사회사업의 원조과정
4. 학교
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심리학, 서울;학지사
권중돈김동배.(2005), 인간행동과 사회환경, 서울;학지사
김기태 외(2012), 사회복지실천론, 양서원
손정락(역)(20020, 현대임상심리학, 시그마프레스
이무석(2003), 정신분석에로의 초대, 도서출판 이유
이시형여인중(2002), 이시
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사회학습 이론
(3) 인지발달 이론
(4) 성도식 이론
5. 유아기 성역할발달의 특성
1) 유아의 성 이해의 발달
2) 유아의 성역할 고정관념의 발달
3) 유아의 성역할 선호도 발달
6. 유아기 성역할발달에 영향을 미치는 요인
1) 유아의 가정환
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사회복지사의 전문성 확보와 질적 향상을 위해서는 제도적 지원과 함께 사회적 인식 개선도 필요하다고 본다. 본인의 관점에서 볼 때, 학교사회복지사의 역할과 중요성에 대한 교육 현장과 사회 전반의 이해가 부족한 상황에서는 아무리 우
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사회사업 확대방안)
1. 영․유아 보육시설의 질적 향상
2. 학교사회사업의 제도화
3. 입양 및 가정위탁의 활성화
4. 아동복지시설의 기능 변화
5. 청소년 문제의 예방과 대책
6. 장애아동의 조기진단과 치료
7. 부모교육의 강화
8. 아동
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