|
심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회적이론의 주요내용 및 차이점을 설명하고 인간발달
|
|
|
내용 요약
5.평가(상담과정의 분석)
1) 슈퍼바이저의 평가
2) Ct체계, 표적체계, 행동체계의 평가
3) 변화매개인의 평가
6. 변화노력의 종결
1) 종결과정의 평가
(1) 개입과정
(2) 목 표
(3) 결 과
2) 변화매개인 개입 후 변화사항
3)
|
|
|
사회심리영역의 서비스
2)교육영역의 서비스
3)의료영역의 서비스
4)직접영역의 서비스
5)지역사회영역의 서비스
4. 서울 장애인 복지관의 사업내용과 프로그램
1)진단․판정사업
2)전인재활사업
3)수중재활운동
4)지역사회중
|
|
|
모델 2003년 6월 5일 사회사업과 신수정
사례분석사회사업학과, 9932035 이새롬
문제해결과정모델적용사례, 문제해결과정모델
사례친자양육미혼부모사례 - 문제해결모델
실천기술론모의사례(서남)-내담자 기초자료
친자양육미혼부모사례 - 문
|
|
|
서비스의 지속성
서비스 체계의 통합
결과/실천 평가
팀 1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 등장배경
3. 사례관리의 목적
4. 사례관리자의 역할
5. 사례관리적 접근의 원칙 및 범위
6. 사례관리과정
7. 사례관리의 모델
<참고문헌>
|
|
|
사회환경, 나남
2. 신명희ㆍ강소연(2018), 교육심리학, 학지사
3. 황희숙(2018), 아동발달의 이해와 교육, 학지사
4. 손병덕(2017), 인간행동과 사회환경, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 인간발달단계와 각 단계별 심리사회적 위기
|
|
|
기술하는 입장을 주장하여 스키너학파를 이루었다.(두산백과) 인간행동을 자극-반응의 관계로 설명하려 했다.
스키너의 조작적 조건화 이론(조작적 조건형성, 시행착오학습원리)
3) 앨버트 반두라 : 미국의 심리학자로 사회학습이론의 주창
|
|
|
모델(Coordinative Model)
(2) 통합적 모델
2. 호스피스와 팀 접근
3. 호스피스 팀 구성원과 역할
(1) 호스피스 행정가
(2) 호스피스완화의료 의사
(3) 호스피스 간호사
(4) 호스피스 사목자
(5) 호스피스 사회복지사
(6) 자원봉사자
(7) 기타
|
|
|
사회복지실천과 관련된 이론과 모델의 경우 변화되어 온 것을 보도록 하자 발전기 초기에는 프로이드의 정신분석이론의 이론적인 바탕이 사회학에다가 심리학을 포함한 사회과학의 다양한 이론들을 받아들이면 서 전문사회복지실천이 발전
|
|
|
심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
|
|
메뉴펼치기
