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발달단계별 특성에 맞는 적절한 수준과 방법으로 제공되어야 하며, 평가방법도 각 단계의 특성을 고려하여 다양화되어야 한다.
6. 참고문헌
김아영, 정윤경, 김미진. 교육심리학의 이해. 학지사, 2018.
박성익, 김연수. 인지발달이론과 교육적
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발달의 이해, 학지사
변창진 외(1997) 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
홍순정(1997) 교수학습이론과 매체, 한국방송대출판부
Robert M, Liebert 외, 조현춘 외 2인 역(2007) 성격심리학, 시그마프레스
박찬옥(2002) 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학
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발달의 이해, 학지사
변창진 외(1997) 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
홍순정(1997) 교수학습이론과 매체, 한국방송대출판부
Robert M, Liebert 외, 조현춘 외 2인 역(2007) 성격심리학, 시그마프레스
박찬옥(2002) 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕
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발달하며, 이 발달과정이 성격형성에 영향을 미친다고 한 것과 달리, 에릭슨의 심리사회적발달이론에서는 사회와의 상호작용을 강조하며, 타인과의 관계와 사회와의 상호작용을 통해 발달하고, 발달 단계마다 개인이 특정 심리 사회적 위기
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심리성적 발달단계: 연속적 체계
① 구순기(구강기:Oral Stage:출생-1세)
② 항문기(1세,1세반-3세)
③ 남근기(3세-6세)
④ 잠복기(6세-12세경, 사춘기)
⑤ 생식기(12세경 사춘기-성인기 이전)
(3) 프로이드 이론에 대한 비판적 검토
3.
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심리성적 발달단계: 연속적 체계
① 구순기(구강기:Oral Stage:출생-1세)
② 항문기(1세,1세반-3세)
③ 남근기(3세-6세)
④ 잠복기(6세-12세경, 사춘기)
⑤ 생식기(12세경 사춘기-성인기 이전)
(3) 프로이드 이론에 대한 비판적 검토
3.
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단계
(4) 제4단계 : 사회체제 및 양심 유지의 단계
3) 후인습 자율적 수준
(5) 제5단계 : 일반화의 단계
(6) 제6단계 : 궁극화의 단계
2. 남성과 여성의 도덕적 추론
II. 에릭슨의 성격발달단계(심리사회적 발달이론)
1. 유아기(0-1세) :
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본다.
참고문헌
인간행동과 사회환경> 교안, 위더스 평생교육원, 2018
에릭슨의 심리사회 발달의 단계, 위키백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨이 제시한 발달단계
2. 발달단계별 발달과업 성취
Ⅲ. 결론
참고문헌
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 에릭슨의 심리사회이론
I. 제1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신
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