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심리적 기질
유기적 변수 : 연령, 장애의 정도, 합병증, 선천적 이상, 능력, 인내심
환경적 변수 :병원환경, 장애를 낙인화하는 가치관, 가족 및 대인적 지지, 재정적 안정, 사회적 안정, 도시 및 시설거주, 의료 및 장보보수에의 접근, 교육 오
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평가
4. 발달장애의 진단
5. 발달장애의 조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3. 행동 수정 원리
4. 행동 수정 기법들
Ⅵ. 결 론
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(1) 인간주의 학습이론의 특징
(2) 인간주의 학습이론의 학습 체계
(3) 로저스(Rogers)의 학습자중심 학습체계
5. 사회적 학습이론
(1) 사회적 학습이론의 배경
(2) 관찰학습
(3) 반두라(Bandura)의 학습이론
III. 결론
* 참고자료
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(1) 인간주의 학습이론의 특징
(2) 인간주의 학습이론의 학습 체계
(3) 로저스(Rogers)의 학습자중심 학습체계
5. 사회적 학습이론
(1) 사회적 학습이론의 배경
(2) 관찰학습
(3) 반두라(Bandura)의 학습이론
III. 결론
* 참고자료
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모델은 대분의 상황에서 대부분의 사람들에 대한 비교적 투박한 일반화를 제공해 줄 수 있지만, 인간의 동기를 설명하는 데는 적절치 않다(Hayes, 1994)
3) 사회복지실천에서의 함의
⑴ 매슬로우가 인간 본성에 대해 긍정적으로 바라보는 관점은
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특징(요인, 치료방법)
8. 전반적 발달장애의 치료방법
9. 특정 발달장애
10. 그밖의 아동기에 많이 나타나는 장애
Ⅵ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3. 행동 수정원리
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사회적 욕구 또는 사회적 힘을 이해함으로써 설명될 수 있다는 것이다. 더불어 사회복지학의 이론이 대체적으로 보수적 경향을 띠고 있는 것도 기능주의 영향을 받은 결과라고 할 수 있다.
5. 기능주의 모델의 문제점
기능주의 접근은 클라
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사회복지실천이론의 이해와 적용」. 서울: 나남출판
임파워먼트 이해와 적용, 김미옥 Ⅰ. 임파워먼트 모델
1. 임파워먼트의 정의
2. 임파워먼트의 기본 가정
3. 임파워먼트의 주요 개념들
4. 임파워먼트 실천원칙
5. 임파워먼트 접근
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사회적 학습이론, 한국학술정보
15. 전성연 외 공저(2001), 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사
16. 정윤도 외 공저(1999), 청년발달의 이론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. Bandura의 생애와 업적
2. 사회학습이론의 개념
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모델을 활용하는 워커는 단시간에 더 효과적인 문제해결을 가져올 수 있을 것이라 여기지만 실제 많은 시간과 노력이 필요함. 이 모델에서는 다른 모델들과 다른 용어를 사용하기 때문에 다른 모델을 활용하는 전문가들과의 협력시 어려움에
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