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사정하고 개입하는 심리학적인 실천모형의 이론것 기반이 된다.
Ⅲ. 결 론
즉 사회복지 실천에서 심리학적 모형은 상황속의 사람들 사이의 관계를 향상시키는 것에 초점을 두어 내적, 심리적 과정과, 외적, 사회적 요소가 어떻게 영향을 주고
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개념적 틀
Ⅱ. 여성과 임파워먼트
Ⅲ. 임파워먼트 실천
1. 사회복지적 임파워먼트의 특징
1) 클라이언트 강점의 사정과 활용
2) 자기결정권의 존중과 개별화
3) 상호 협력적인 원조관계
2. 임파워먼트 실천과정
*참고문헌
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사회의 다양한 서비스 기관과 연계하면서 욕구와 문제를 관리해 주는 수단으로 사례관리 서비스 방법이 노인복지 서비스의 일반적 전달방법으로 인식되고 실천되어야 할 것이다. 노인복지 서비스를 통합적 사례관리의 방법으로 전달하는 데
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, 좀 더 많은 인원이 참여할 수 있는 방안도 모색해야 한다.
-프로그램은 주의가 산만한 아동, 소극적인 아동, 공격적인 성향이 강한 아동,
의사표현을 잘 못하는 아동 등 아동에 대한 사정을 한 후에 프로그램을 계획하고
진행하는 등
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사회 복지인들의 관심이 보다 확대되어야 할 것이다. 끝으로 사회복지의 여건 변화에 따른 사회복지(social welfare), 사회복지사(social worker), 사회복지사협회의 새로운 성격 규정이 필요하다. 즉 사회복지의 기술론 적 활동만이 아니라 정책론적
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실천”(한국재가노인복지협회, 1997) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인복지에 관해서
1. 노인복지의 개념
2. 노인복지의 원칙
3. 노인복지의 기능
4. 노인복지의 특성
5. 노인복지의 목표
Ⅲ. 노인의 특성
1. 신체적 특성
2. 심리적 특성
3. 사회적
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입법 비교
Ⅴ. 사회복지실천현장에서 학대아동에 관한 개입과 그 한계
제 1장 사회복지 실천현장의 서비스 실태
제 2장 사회복지 실천현장의 한계
Ⅵ . 결론: 학대아동을 위한 정책 · 실천적 방향제시와 우리의 과제
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심리․사회모델
Ⅱ 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 대상자 기초사항 및문제 사정
1) 인적사항
2) 가계도 ․ 생태도 ․ Time line &생활력표
3) 심리 정서적 문제
4) 경제적 문제
5) 교육적 문제
6) 환경적 문제
7) 사회적 상황
8) CT의
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사회복지사가 의료기관에서 근무할 수 있는 것은 의료사회복지법에 근거한다
⇒사회복지사 관련 자격제도는 1970년의 사회복지사업에서 언급되었으나, 사회복지사라는 용어로서 자격제도가 생긴 것은 1983년이다 사회복지 실천 기술론
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도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동장애(attention-deficit hyperactivity disorder: ADHD)
3) 등교거부
4) 비만아동
5)불안장애
Ⅳ. 사회복지 실천과의 연관성
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