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심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 만 5세 누리과정
1. 누
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심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 J형] 누리과정의
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과학사, 1998)
서봉연 역, 「발달의 이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1983)
이상로, 이관용 공역, 「성격의 이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1985)
양석훈 저, 「성경과 프로이드의 인간관 비교 연구」, 총신대신학대학원 석사학위 논문(2000)
장호진
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과학지식을 받아들이며 확장되어 갈 것이다.
심리사회모델에서 강조되어 접근하는 부분은 무엇보다도 클라이언트의 주체성과 자기결정권을 지지한다는 점이다. 따라서 상담과 개입을 하는데 있어서 클라이언트의 주체성과 동기를 최대한
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심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 2011년 전국제안기획사업 사업계획서(양식)
1.
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과학지식을 받아들이며 확장되어 갈 것이다.
심리사회모델에서 강조되어 접근하는 부분은 무엇보다도 클라이언트의 주체성과 자기결정권을 지지한다는 점이다. 따라서 상담과 개입을 하는데 있어서 클라이언트의 주체성과 동기를 최대한
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과학지식을 받아들이며 확장되어 갈 것이다.
심리사회모델에서 강조되어 접근하는 부분은 무엇보다도 클라이언트의 주체성과 자기결정권을 지지한다는 점이다. 따라서 상담과 개입을 하는데 있어서 클라이언트의 주체성과 동기를 최대한
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자기표현 및 사회성 증진을 위한 인간중심 미술치료 사례연구. 영남대학교 대학원 석사학위논문.
주은선, 이혜경, 주은지(2007). 한국적 인본주의 상담 모형 모색: 인본주의 상담자 들의 자기-보고 중심으로. 한국심리학회.
천성문 외(2007). 상담
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심리기능과 학습양식
1) ST(감각적사고형)
2) SF(감각적감정형)
3) NF(직관적감정형)
4) NT(직관적사고형)
5. MMTIC 기질 유형과 아동의 대인관계와 학습지도 방법
1) SJ(감각적판단형)
2) SP(감각적 인식형)
3) NT(직관적 사고형)
4) NF(직관적 감정
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심리학」서현사
김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학교 대학원 석사학위논문
안범희,박선영,최철용,이은주(1998)「교육심리학」교육과학사
원지영(2001)「
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