|
발달적 성찰 - 현재 c't 성격이나 기능에 영향을 미친 가족 기원이나 초기 경험을 고찰하도록 함) 목 차
1. 심리사회이론의 개요
1) 심리사회이론의 인간행동에 대한 가정
2) 심리사회이론의 배경
2. 심리사회모델의 주요 개념
1) 심리사
|
|
|
심리학』 고영희 외 9명 공저 양서원 2004출간
『성격심리학』 Waiter Mischel 저, 손정락 역
교육과학사 1997출간
『교수·학습이론의 이해』 변영계 저 학지사 1999출간
『교육심리학의 이해』신명희 등저 학지사 1999출간
『인간행동과 사회환경』
|
|
|
심리학』 고영희 외 9명 공저 양서원 2004출간
『성격심리학』 Waiter Mischel 저, 손정락 역
교육과학사 1997출간
『교수·학습이론의 이해』 변영계 저 학지사 1999출간
『교육심리학의 이해』신명희 등저 학지사 1999출간
『인간행동과 사회환경』
|
|
|
성격 변화
3. 리차드의 노년기의 성격유형
4. 심리적 노화
3. 노인의 심리적 특성을 뒷받침하는 이론
1) Erikson의 심리사회적 발달이론
2) Peck의 적응발달과업이론
3) Havighurst의 발달과업이론
4) Thome의 인지이론
5) Clark와 Anderson의 적응발달
|
|
|
성격형성에 있어 사회 문화적 요인과 심리 역사적 환경에 더 큰 중요성을 부여하고 원본능 보다는 자아의 기능을 중시하였다.
③프로이드가 출생에서 청년기까지의 다섯 단계에 걸쳐 완성되는 성격발달의 이론을 제시한 것에 반해, 에릭슨은
|
|
|
Piaget 이론과 Vygostky 이론의 차이점
구분
Piaget
Vygostky
사고변화의 구조적인 면
자연적이고
생물학적인 면 강조
사회적이고
역사적인 환경강조
문화적환경과
인지발달의 관계
문화적 맥락과 관계없이 보편적 성격
문화적 맥락이 아동의 인지
|
|
|
발달
2. 인지발달
3. 지능 및 기억능력발달
4. 언어와 의사소통능력 발달
5. 정의적 발달(애착 / 기질 / 성격 및 사회성)
6. 자아 및 도덕성발달
Ⅱ 유아기(만 3세~7세)
1. 신체 운동기능 및 지각능력, 성 발달
2. 인지발달
3. 지능
|
|
|
이론
1) Skinner의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
2. 반두라의 행동주의이론
1) Bandura의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
3. 피아제의 행동주의이론
1) Piaget의 생애
2)
|
|
|
발달은 단계 이론에서 주장하는 것보다는 덜 포괄적, 고정적, 경직적임.
-------------------------------------------------------------------
에릭슨과 프로이드 이론의 비교
- 에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적, 인류학적, 생물학적 자
|
|
|
발달. 서울: 교육과학사.
이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
송인섭 외. (2000). 교육심리학. 서울: 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 이론의 중심개념
2. Erikson의 심리사회적 성격발달 8단계
3. 에릭슨 발달단계
|
|
메뉴펼치기
