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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 놀이관찰 및 평가
II. 부모면담
III. 심
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심리평가] 아동 발달심리학적 평가
I. 아동 평가시 발달적 고려사항
II. 발달정신병리학적 관점
III. 아동 평가의 특성들
1. 다중기법 접근
2. 경험적으로 타당화된 측정 도구
3. 규준에 의한 발달적 비교
IV. 평가에서 아동의 역할
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성격특징, 신경학적 손상, 쓰기능력과 교육적 성취정도를 신뢰롭게 예측할 수 있도록 해 준다. I. 라이탄-인디아나 신경심리검사 배터리와 할스테드 아동용 신경심리검사 배터리
II. 한국판 아동용 Luria-Nebraska신경심리검사
III. BGT
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필요한
지를 결정 할 때 매우 요긴하다. [심리평가] 인지평가
I. 지능평가
1. 베일리 유아발달검사(BSID-II)
2. 웩슬러 지능검사(WISC-III)
3. 스탠포드-비네 지능검사
II. 성취검사
1. 우드콕-존슨 성취검사
2. 기초학습기능검사
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평가시 아도으이 권리
아동을 대상으로 하는 심리평가 수행은 대개 아동보다 더 힘 있는 사람들이 행하는 사회적 치료 개입의 형태이다. 평가자를 훈련시킬 때는 펀가 대상이 되는 아동의 권리와 평가자의 책임에 대해 명확하게 이해할 수 있
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