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의 잠재력을 개발하여 학습할 수 있다는 것이다. 그러므로 활동은 유아(아동)의 흥미나 요구에 따라 융통성 있게 운영하는 것이 필요하다.
2. 행동주의 이론
행동주의 이론은 외적 환경의 자극과 반응에 의해 학습이 이루어진다고 보는 관점으
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의 생각을 구성하도록 돕는다. 인지주의는 학습자의 적극적인 참여를 장려하며, 학습자가 스스로 지식을 구축하도록 유도하는 특징이 있다. 결국 행동주의와 인지주의는 각각의 이론이 제시하는 학습 원리에 따라 교육 방식이 달라진다. 행
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심리학.교육과학사
임규혁.(2005). 학교학습효과를 위한 교육 심리학. 학지사
이성진.(2001). 행동수정.교육과학사
헬무트 뤽,루돌프밀러. 강대갑 옮김.(2004). 심리학. 시그마프레스 1장. 행동주의 학습이론
1. 행동주의 태동의 배경
2. 고전적
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의 연합에서 뇌의 기능에 대해 관심을 가졌고, Guthrie는 많은 행동이 목표 지향적 성질이 있음을 인정하며 욕구와 목적과 같은 개념이 자극과 반응의 연합에 영향을 줄 수 있다고 하였다.
참고문헌
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
신현정(1992
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학습 이론가들은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 그들의 행동, 사고, 감정을 습득한다고 믿으며, 이러한 관찰은 아동발달에서 중요한 부분이 된다고 믿는다.
I. 관찰학습의 구성요소
반두라에 의하면 관찰학습에는 주의, 기억(파지), 운동재
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의 경험을 통하여 학습된다는 사실이다. 어떤 사람이 중요하다고 생각하는 사람들로부터 자기가 어떻게 평가를 받고 어떤 취급을 받느냐에 의하여 이런 학습이 이루어진다고 본다.
7. 인도주의 심리학(Humanistic Psychology)의 시각
인도주의 운동
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행동주의적 접근에 의한 조건화 이론
- 형태주의적 접근에 의한 인지이론, 정보처리이론, 구성주의 이론, 인본주의적 접근에 의한 학습동기 이론들을 다루게 된다.
참고문헌
심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을
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잘 해 1. 좋은 교사의 조건과 교육심리학의 목적과 기능
1) 좋은 교사의 조건
2) 교육심리학의 목적과 기능
2. 교육심리학 접근의 행동주의, 인지주의, 구성주의 이론 설명
1) 각 이론 설명
3. 각 이론의 교실에서의 적용
4. 참고문헌
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학습자의 기대를 강화해주고 있고, 그렇게 함으로써 개인이 이미 획득한 인지구조를 강화시켜주고 있기 때문에 그것이 효과적이다. 이와 같은 이론이 근거했던 전체적 행동의 관점을 알아보면 다음과 같다. 분자적미시적 행동주의가 아니라
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학습이 약해지거나 강화됨.
- 연상적인 학습과 조건화된 반응이라는 개념을 뛰어넘어 고도로 복잡한 인지적 과정 뿐만아니라 행동적인 결과를 고려한 그의 노력은 행동주의 심리학을 더욱 발전시켰으며 사회학습이론의 발달을 위한 중요한
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