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의 구조로 형성된다는 사실은 교사들에게 중요한 함의를 준다. 즉, 교사는 학습자에게 개별적인 사실만을 제공해서는 안되며, 반드시 사실들의 관계성에 대해서도 설명해야 하는 것이다.
주의집중 인지처리과정은 주의집중으로 시작되기 때
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의 행동주의이론
- 인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화되며, 그것에 따르는 강화에 의해 행동의 빈도와 강도가 결정된다.
- 인간은 자신의 행동을 통제할 수 있는 힘이 없다.
- 외적 강화가 없이는 어떠한 행동의 학습이나 수정도 이루어
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의 결과에 따라 변화한다는 점을 강조했습니다.
1.3 적용 사례 1.스키너의 행동주의 이론
1.1 기본 개념
1.2 주요 원리
1.3 적용 사례
2. 반두라의 사회학습 이론
2.1 기본 개념
2.2 주요 원리
2.3 적용 사례
3. 공통점과 차이점
3.1
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의 결과에 따라 변화한다는 점을 강조했습니다.
1.3 적용 사례 1.스키너의 행동주의 이론
1.1 기본 개념
1.2 주요 원리
1.3 적용 사례
2. 반두라의 사회학습 이론
2.1 기본 개념
2.2 주요 원리
2.3 적용 사례
3. 공통점과 차이점
3.1
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의 행동주의이론
-인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화되며, 그것에 따르는 강화에 의해 행동의 빈도와 강도가 결정된다.
-인간은 자신의 행동을 통제할 수 있는 힘이 없다.
-외적 강화가 없이는 어떠한 행동의 학습이나 수정도 이루어질
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구성의 기초가 되는 철학적 배경, 심리적 배경, 사회적 배경을 살펴보았다. 교육과정의 조직·목적·내용은 특정 학교나 행정가의 철학에 의해 결정된다는 점에서 철학은 교육과정에서 매우 중요한 위치를 차지한다. 교육과정에 대한 심리학
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의 선호도를 알고 있어야 하며 또한 이를 효과적으로 교육 현장에 적용할 수 있는 전문적 지식과 기술을 익혀야 한다.
Ⅳ. 두 이론의 비교
1. 유사점
1) 둘 다 학습을 설명하는 행동주의 이론이다. 행동주의 이론은 인간의 행동은 대부분 학습되
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의의
-참고문헌-
최옥채 외 3인 / 인간행동과 사회발달 / 양서원
JOHN W. SANTROCK / 아동발달심리학 / 박학사
김영채 역 / 학습심리학/박영사
김경미 외 9인 / 유아 발달 심리 / 창지사 1. 왓슨의 생애 !!
2. 행동주의의 등장배경!!
3. 왓슨 행동주의
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의 개별성이나 개인차의 문제를 지나치게 단순화했다는 비판을 받기도 하였다.
Ⅲ. Skinner와 Bandura의 차이점
1) 인간관
행동주의이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한 사회학습이론가와 인
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의 방법일 수도 있다.
9. 참고 자료
장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000
성격심리학(노안영 강신영, 2003, 학지사)
김성봉 (2010).인간주의 교육의 실천방향.파주:한국학술정보(주)
박준성 욕구단계이론의 비판성 검증. 성신연구
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