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의미 있는 관계와 삶을 구축하는데 도움을 준다. 펙의 참사랑 이론은 더 깊은 사랑과 의미 있는 관계를 추구하는 데 도움이 되는 중요한 개념이라고 할 수 있겠다.
3) 자신이 추구하는 사랑과 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점
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의지를 포함한다고 강조하고 있다. 펙의 참사랑은 선택과 의지의 결과물로 이루어진다고 설명하며, 내가 추구하는 진정한 사랑도 서로를 선택하고 그 선택에 대한 의지를 유지하는 것이 중요하다고 생각한다.
행동과 분리에서도 공통점이 존
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의 행동주의와 심리학적 이상. 청주교육대학교 논문집.
서경자(2008). 행동수정 프로그램 적용이 초등학생의 학습행동 변화에 미치는 효과. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
최정임(2006). 차별강화와 무상토큰 및 반응대가 중재가 유아의
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의 수학학습 원리를 바탕으로 1차시 분량의 학습지도안을 작성해 보았다.
딘즈의 수학학습 원리를 적용하면 다음과 같은 이점이 있다.
첫째, 역동성의 원리의 적용을 통해 구체물의 구조에 대해 보다 잘 이해할 수 있다.
둘째, 구성성의 원리
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학습과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 학교의 교육과정을 구성해야 한다.
교사는 아동의 개념발달 수준과 과제의 복잡성을 언제나 연결시켜야 하며 아동들에게 무엇을 어떻게 가르치는 가에 항상 주의를 기울여야 한다. 아동의 인지수준
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의사표현하는 것\'이 학습목표인 지민이가 참여하였다. 교사로부터 지민이의 학습특성과 학습목표에 대해 사전에 훈련받은 그룹의 구성원들은 기회가 있을 때마다 지민이가 선택하고 의사를 표현할 수 있도록 기회를 주었다. 예를 들어, 개
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의 기본 전제를 거부하는 것이며 행동주의로 되돌아가는 것과도 같다.
참고문헌
이정모, 인지심리학과 뇌, 과학사상, 1999
이정모, 인지과학의 개념적 기초 재구성과 인지생태학, 연세대학교 인지과학연구소 세미나 강연, 1999
John R. Anderson, 인
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학습을 고집하지 않고 집단 학습도 가능하다.
(4) 4단계 : 가족과 함께 하는 신문
신문이 학교와 가정에서 함께 학습 자료로 활용할 수 있는 공통 매체라는 점을 활용한 단계로서 학교뿐만 아니라 온 가족이 활용할 수 있도록 구성된다.
2) NIE의
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의 교육공학적 이해, 교육과학사
4. 오영재·신현석·양성관·박종필 역(2007), 교육행정 이론·연구·실제, 아카데미 프레스
5. 임규혁(2000), 학교학습효과를 위한 교육심리학, 학지사
6. 존R.앤더슨, 이영애 역(1993), 인지심리학, 을유문화사
7. 한
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심리학 (성격에 대한 관점), 학지사, 2012.
3. 천성문, 박명숙 외 3명 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
4. 배우순, S. 프로이트의 인격이론, 대한철학회, 2009.
5. 노안영 저, 성격심리학, 학지사, 2003.
6. 곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 20
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