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학습결과의 평가
① 형성평가
② 총합평가
Ⅲ. 교수. 학습의 이론
1. 20세기 이전의 학습이론
(1) 정신도야이론
① 고전주의적 정신도야이론
② 능력심리학적 정신도야이론
(2) 자연적 개화이론
(3) 통각이론
2. 행동주의 이론
(1) 왓슨의
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의 자기중심성은 형식적 조작기가 발달하면서 점차 증가하다가 다른 사람의 조망을 요구하는 성인기에 들어가면서 감소하기 시작한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원
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의 사회적·성격적 발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
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의 사회적·성격적 발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
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의 변화를 목표로 하는 학습도 환경이 개체에 작용하여 나타난 결과로 볼 수 있다.
셋째, 환경을 조절하므로 인간의 행동을 변화 또는 수정할 수 있다. 환경을 적절히 조절하면 학습도 의도한 대로 조절이 가능한 것이다.
행동주의 심리학자들
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의 세계에서 나타나는 현상임을 알게 된다. 현대 물리학과 동양의 신비주의를 연관시켜서 설명한 카프라와 프리고진의 과학적 세계관에서 로저스는 그러한 우주관을 발견하게 되었다. 그리고 그것은 로저스의 인본주의이론의 철학적 가설이
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의해 내담자가 내적 준거의 구조를 발달시키도록 돕는 것이다. 로저스는 인본주의 심리학의 이론을 치료를 위한 완전하고 고정된 이론으로 제시하지는 않았다.
매슬로우는 성격발달에 있어서 초기 환경의 영향을 인식했지만 이러한 요인이
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의사나 변호사, 예술가, 상인, 요리사와 같은 어떠한 종류의 전문가라도 되게 할 것이며, 심지어는 거지나 도둑도 될 수 있게 할 수 있다는 것을 보증한다(Watson, 1925, p. 82)”고 서술하고 있다.
행동주의 학습이론은 인지주의 및 구성주의를 비
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주의 학습이론은 행동 또는 능력의 습득 대신에, 이들 행동양식을 변하게 하는 인지구조의 변화를 교육목표로 삼는다. 따라서 학습목표의 구체화보다는 보다 포괄적인 면에서 이해하고, 목표를 성취하는데 요구되는 학습경험의 선정과 조직
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의 인본주의적 공통점과 차이점
1. 인본주의적 공통점
1) 인본주의 이론은 무의식적 결정론에 근거한 정신분석 이론과 환경결정론에 근거한 행동주의 이론의 입장에 반대하는 제3세력의 심리학에 속한다.
2) 인본주의이론에서는 사랑,선택,창
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