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education History(2006)
http://blog.naver.com/yjulie1004/100044823501 1. 학습의 개념
2. 고전적 조건형성
1) Pavlov의 실험
2) 기본개념
3) 교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념
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강화계획
1) 강화의 종류
2) 간헐적 강화의 종류
Ⅴ. 스키너의 행동주의 학습이론
1. 스키너의 작동적 조건화이론 정의
2. 쥐 실험
Ⅵ. 파블로프의 행동주의 학습이론
1. 조건반사설의 개념
2. 실험
3. 학습의 원리
4. 고전적 조건화의 기
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시행과 착오를 되풀이하다가 우연히 목표에 도달하게 된다.
나. 학습의 주요법칙
(1) 효과의 법칙 : 만족의 법칙, 불만족의 법칙
(2) 연습의 법칙 : 사용의 법칙, 불사용의 법칙
(3) 준비성의 법칙
3. Skinner의 작동적 조건화설
1) 개념
(1) 강화란 반
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시행착오
105. (1) 신경증
106. (1) 부정적 사고 변화
107. (1) 귀인 이론
108. (1) 계층적 구조
109. (1) 일관성 없는 반응
110. (1) 자율성 지원
111. (1) 단서 의존적 회상
112. (1) 협력적이고 따뜻함
113. (1) 이완 훈련
114. (1) 상호작용 결정론
115. (1) 외
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강화계획 (3) 변동간격계획 (4) 변동비율계획
5. 도구적 조건형성의 응용
Ⅳ. 행동주의 학습이론의 교육적 적용
1. 고전적 조건형성의 교육적 적용
(1) 반복 (2) 긍정적 정서 (3) 체계적 둔감법 (4) 피로법 (5) 비양립 자극법
2. 조작적 조
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개념화 하였다.
- 고전적 조건형성은 조건 형성의 대상이 선천적인 반응을 유발하는 자극에 국한된다.
- 정신이 아닌 행동에 대한 과학이다.
파블로프가 이룩한 과학에 대한 기여는 자연 조건에서 정상적이고 건강한 동물을 연구하는 그의 방
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강화
3) 부적 강화
4) 벌
5) 소멸
5. 조작적 학습의 강화 계획
1) 변화 간격 계획
2) 고정 비율 계획
3) 변화 비율 계획
4) 고정간격계획
6. 강화 스케줄
1) 계속적 강화
2) 간혈적 강화
3) 자극
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개인의 성격에 의해 결정된다. 그렇기 때문에 인간의 행동을 이해하는 가장 적합한 방법 중 하나로 개인의 성격을 이해하는 것이 가장 중요하다. 어느 한 성격이론으로 인간행동을 충분히 이해할 수 없으므로 인간행동을 설명하는 성격이론
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기억과의 비교를 통한 검증에 의해서 이 지식은 검증된다. 이때 불변체들을 추출하거나 연속적인 대상들을 형성하는 것은 부분적으로 생득적으로 타고난 메커니즘에 의해서 이루어지거나, 개체발생 초기의 시행착오 과정들을 거쳐서 그 개
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개척한 기술이나 시장을 이용하는 전략이다 이러한 1위 기 업으로부터 학습이 효과적이기 위해서는 자신이 지닌 능력과 결합하는 것이 중요하다.
참고문헌
라이터스 편집부, 장기불황 타개하는 기업마케팅, 라이터스, 2005
이범희, 글로벌기업
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