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기억을 유지해줄 뿐만 아니라, 최종적으로는 기억내용을 피질에 급파하는 기관이며, 그런 정보들은 피질에 장기기억으로 저장된다. 해마는 새로운 사실을 학습하고 기억하는 기능을 하는 중요한 기관이다. 해마가 심하게 손상된 사람들은 가
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심리학은 학생들의 심리를 이해하는 바탕으로 하여 과학적으로 연구하여 학생들의 존엄성과 창조적인 인간을 기를 수 있는 학문이라고 생각한다. 또한 이러한 교육심리학은 그 효과가 당장에만 미치지 않고 그 여파는 클 것이라고 한다. 학
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과정
6) 정신분석적 상담의 기법
7) 평가
3. 인지상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 인지상담의 목표
5) 인지상담의 과정
6) 인지상담의 기법
7) 평가
4. 행동수정이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개
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심리학의 핵심은 교수-학습과정이라고 하였으며, 교수 과정은 학습에 대한 이해와 밀접한 관계를 가지고 있는 분야이다.
- 효과적, 체계적인 교수모형과 강의나, 질문 협동 학습 등의 여러 가지의 교수방법들에 대한 연구는 교육심리학에서
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과정을 스스로 선택하여 학습을 하는 것을 말한다. 그러나 학생 각 개인별 적성과 수준에 맞게 교육과정을 구성하기는 어렵기 때문에 능력이나 학력 수준이 비슷한 수준으로 나누어 교육과정을 편성하여 과제를 해결하도록 지도하는 것이 타
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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독창적 사고를 하고 이를 표현할 수 있다. 1. 교육학, 심리학, 교육심리학의 학문적 성격 비교ㆍ설명
2. 교육심리학 발전과정 요약 및 시대별 특징
3. 교사의 중요한 역할
4. 교육심리학의 학교현장 적용
5. 소집단 교육의 장점
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심리학, 양서원
- 김남순 (1998), 인간 발달과 교육, 창지사
- 로버트 D, Nyu(1991), 프로이드, 스키너, 로져스 심리학과 인간이해, 중앙적성출판사
- 서봉연 역(1985), 발달의 이론, 서울 : 중앙적성출판사
- 월하임·리차드, 조대경 역(1987), 프로이드,
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최신 영유아 보육학개론, 2007, 노용오 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.다른 나라 보육의 발전 과정 및 보육 유형
1)스웨덴
1. 스웨덴 보육의 발전과정
2. 스웨덴 보육 유형
2) 미국
1. 미국 보육의 발전과정
2. 미국 보육 유형
Ⅳ. 결론
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심리학의 이론에 근거하여 발전하였고, 교육심리학이 하나의 독립된 학문으로 발전하기까지는 다양한 철학적 배경과 여러 학문 이론들이 기초가 되었다. 교육심리학의 발전과정에서 20세기 전반기의 두드러진 특징은 행동주의를 바탕으로
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