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중기)
2. 잡기능력의 발달
3. 자조기술의 발달
III. 이동운동의 발달
1. 영유아기 이동운동 발달과정
2. 이동운동이 발달에 미치는 영향
IV. 영유아기 운동발달에 영향을 미치는 요인
1. 성숙적 요인
2. 환경적 요인
* 참고문헌
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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심리학. 학지사.
이성진 외(1999). 교육심리학. 방송대 출판문화원.
기영화(2004). 평생교육방법론. 학지사.
김신일 외(2005). 학습사회의 교육학. 학지사.
김영채 역(2007). 학습 심리학. 박영사.
문선모(2007). 학습이론 : 교육적 적용. 양서원.
안
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과정에서 이루어진 것으로 이것을 거꾸로 추적해 정상인을 설명하는데 무리가 있다고 비판한다.
참고문헌
심우엽, 『교육심리학』, 교육과학사, 2000.
송인섭 외, 『교육심리학』, 양서원, 2000.
인간행동과 사회환경, 김동배, 권중돈, 2003, 서울
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과정을 탐색하여 치유에 이르게 하는 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학
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심리학에 근거한 집단상담 프로그램의 효과 : 고등학생의 우울감소 및 희망고취를 중심으로> 강원대학교 2015 국내석사
정현동 <아들러 이론에 근거한 공동체 의식 프로그램의 효과> 광주교육대학교 교육대학원 2016 국내석사
www.patchada
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심리학
한국부잔센타, 반갑다 마인드 맵, 서울 : 사계절출판사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마인드맵의 의미
Ⅲ. 마인드맵의 특징
Ⅳ. 마인드맵의 단계별 구성과 전개
Ⅴ. 마인드맵의 음악과수업 사례
1. 단원
2. 지도내용 및 활동
1) 마음 열
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심리학에서 무의식은 \"마음 속에 의식이 없는 영역\"이다.
비 심리학 연구에서 무의식 활동은 의식 의식 의식을 완전히 따르지 않는 정신 활동을 가리키는 용어로 사용되며,이 경우 \'무의식\'이라는 용어가 가끔 사용된다. 오이디푸스 콤플렉
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기억 속에 저장되거나 해석될 수 없다. 따라서 이러한 감각과 지각과정에 대한 이해는 소비자의 행동과 심리를 이해하는 데 필수 불가결한 과정이다.
<참고문헌>
김세범, 허남일 외 3인, 최신소비자행동, 명경사, 2009
김완석, 광고심리학,
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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