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개론/창지사
지옥정(2006)/유아교육현장에서의 프로젝트 접근법/창지사
이기숙(2005)/유아교육과정/교문사 1. 서론
2. 본론
1)유아교육의 개념
⓵ 정의
⓶ 중요성
㉮ 아동관의 변화
㉯ 발달심리학의 연구
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과정을 보는 의식 또는 상상력의 수준을 의심하게 만든다. 다양한 활동들을 모아 특별활동교육과정을 편성할 때 우리의 관심은 활동 하나하나가 추구하는 목적이 아닌, 그러한 활동들이 충족시키지 않으면 안 되는, 학교에서 이루어지는 활
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과정에서는 학생들의 학습상의 낭비를 제거하고 교사의 교수부담도 덜어주는 이점을 가진다. 교과서 안에 있는 모든 내용을 학생에게 의미 있건 없건 상관없이 기억해야 하는 교육사태 속에서 학생들은 귀중한 재능, 정력, 시간상의 낭비를
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과정에는 교과의 구조가 가지는 장점이 있다. 그것은 교과의 구조는 기억하기 쉽고, 이해하기 쉬우며, 적용하기 쉽고, 초등지식과 고등지식 사이의 간격을 좁힐 수 있다는 것이다. 유승연(2004). 브루너의 발견학습을 기초로 한 음악과 교육과
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과정에서는 학생들의 학습상의 낭비를 제거하고 교사의 교수부담도 덜어주는 이점을 가진다. 교과서 안에 있는 모든 내용을 학생에게 의미 있건 없건 상관없이 기억해야 하는 교육사태 속에서 학생들은 귀중한 재능, 정력, 시간상의 낭비를
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과정의 원천으로 작용한다. 학교의 생태에서는 주로 교사와 아동, 아동상호간의 관계만을 다루었지만 이러한 생태 속에는 학교행정가인 교장, 교감과 학부모라고 하는 인적요소가 있음을 기억해야 한다. 그런데 학교행정가는 주로 제도, 시
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개론(제2증보판)』, 삼지원, 2008.
5. 한승희, 『교육과정과 교수법 제대로 알기』,열린교육, 2003.
※참고 논문
윤선미, 「메타인지 전략을 활용한 웹 기반 학습이 학업 성취도에 미치는 영향」, 안동대학교, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기
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과정의 동향
통합교육과정은 교육과정의 한 분야로서 활발히 개발되고 학교 현장에 적용되며 연구되고 있다. 학문중심 교육과정에 대한 비판적 입장에서 1960년대 이후 등장하였던 잠재적 교육과정, 개방적 교육과정, 인간중심 교육과정 등의
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개론, 이기숙외 공저 양서원
- 유아교육과정, 이기숙 저 교문사
- 임규혁, 교육심리학, 학지사
- 조화태, 김계현, 전용오, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부 ◆ 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대하여 설명하고
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기억력을 강요하다든지 지식을 전달하는데 중점을 두는 영재교육에 관심을 가지는 것이 아닌 인간이 본질을 이끌어 주는 ‘전인적 생활교육’이라는 측면에서 시사하는 바가 크다.
반면 레지오 에밀리아 프로그램에서는 교육과정내용 중
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