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상담」, 예여B&P, 2006.
● 유제민 외,「아동 청소년 발달문제론」, 시그마프레스, 2010.
● 임창재,「교육 심리학」, 학지사, 2005.
● 김효선,『청소년의 자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신학대학원, 2012.
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상담기관과 전문상담사를 적극적으로 확대하려는 방안을 국가적 차원에서 모색해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
·김수진 저, ‘우울증에 대한 인지-행동적 집단상담 효과 메타분석’, 숙명여자대학교 대학원 : 서울, 2001
·한혜율 저, ‘여성 우울증
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심리학. 학지사.
김현택(2003). 현대 심리학의 이해. 학지사.
손인숙(2003). 로저스의 인간중심 상담에 관한 한 연구. 석사학위 논문. 상명대학교 정치경영대학원.
김은희 (2006). 칼 로저스의 인간이해와 상담이론에 관한 기독교적 고찰. 석사학위
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상담이 자기분화와 불안에 미치는 영향”, 상담학연구 5권 3호, 823 - 838(16pages)
정혜정 조은경(2007). “한국형 자기분화 척도 개발과 타당성에 관한 연구”, 한국가족치료학회지 제15권 제1호, 19 - 46 (28 pages). I. 서론
II. 본론
1. 다세대 가족
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대학교 대학원, 2016
3. 로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식
Phenomenological Methodology and Existential Living in Rogers’ Counseling Theory PDF icon, 교육사상연구, 약어 : Educational Idea, 2009, vol.23, no.3, pp. 85-109 (25 pages), 발행기관 : 한국교육
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대학교 교육대학원 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
<목 차>
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대학교 교육대학원 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
<목 차>
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대학원 석사논문.
김미라 외(2008). 인지행동적 분노조절 훈련이 아동의 분노조절능력과 교우관계에 미치는 효과. 초등상담연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애의 개념
2. 정서·행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인
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상담」 (고양시 : 공동체)
김병화(2013). 부부의 자기분화가 가족분화와 결혼만족도 및 결혼안정성에 미치는 영향. 박사학위논문. 백석대학교 기독교전문대학원.
김태형. “보웬의 가족치료에 근거한 자아분화의 시도를 통한 불안극복에 대한
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심리학, 학지사, 2011.
권석만, 긍정심리학 : 행복의 과학적 탐구, 학지사, 2008.
마틴 샐리그만, 긍정심리학 : 진정한 행복 만들기, 물푸레, 2006.
김영선, 긍정심리 집단상담이 중학생의 주관적 안녕감에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 석사학위
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