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수 있을 것이라 생각하니 학업에도 조금 더 신경을 써야겠다는 것을 느꼈습니다. 잊지 못할 경험을 해주었고 힘들었지만 즐거운 실습기간이었습니다. 1. 기관분석보고서
2. 실습생프로파일
3. 사례관리 계획서
4. 실습생종결평가서
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심리적으로 보다 건전한 행동의 변화를 가져오는데 도움을 주고 있다.
<참고문헌>
이형득(2002), 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이홍구(2003), 성격심리학, 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 생애 (Alfred Adler, 1870-1937)
2. 아들러
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학업성취에 나쁜 영향을 미칠 수 있고, 공격성을 높일 수 있다는 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생
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심리를 이해하고 동감해주는 성인의 자세가 필요하다고 생각된다.
Ⅳ.참고 문헌
1.정선철 저(2005), 아동생활지도, 태영출판사
2.김윤옥, 황선회 공저 (2006), 아동 상담론, 형설출판사
3.한성심,하승민,윤혜미 공저 (2006), 아동복지론, 형설출판사
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상담이 초등학교 학습부진아의 학업적 자기효능감에 미치는 영향에 대한 사례연구.\" , 한국교원대학교, 2015.
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=6b0360622a1bd66fffe0bdc3ef48d419&keyword=%EB%8B%A8%EA%B8%B0%20%20%EC%83%81%EB%8B%B4
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학업부진아
2. 학교공포증
3. 무단결석
4. 도벽
5. 정서적 불안정
6. 학교생활 부적응아동의 특성
1) 문제해결능력의 부족
2) 자아기능의 약화
3) 욕구불만의 누적현상
4) 목적의식의 결여
5) 동기유발의 결핍
6) 지각의 비현실
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수퍼바이저
확 인
김 영 한 (인) Ⅰ. 정보수집 (Information Gathering)
Ⅱ. 심리・사회적 사정 (Psychosocial Assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획 (Goal &Plan)
Ⅳ. 수련정신보건사회복지사의 의견(Social worker's opinion)
Ⅴ. Supervisor의 의견 (Supervisor's comment)
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수퍼바이저
확 인
(인) Ⅰ. 정보수집 (Information Gathering)
Ⅱ. 심리・사회적 사정 (Psychosocial Assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획 (Goal & Plan)
Ⅳ. 수련정신보건사회복지사의 의견(Social worker's opinion)
Ⅴ. Supervisor의 의견 (Supervisor's comment)
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심리학회, 2005
박상규 : 인지행동치료에서 치료자의 마음챙김의 역할, 한국진로상담학회, 2012
박중규 : 인지행동치료의 개관, 한국재활심리학회, 2012
조은경 : 인지행동치료가 청소년의 우울과 자살생각에 미치는 영향, 강원대학교, 2010 Ⅰ.
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상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 /
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