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학업에서의 성공에 대한 확신이나 자신감은 학업 수행 중에 생기는 스트레스를 효과적으로 관리하고 완화하는데 큰 도움을 준다.
따라서 연구의 결론을 파악해보면, 학업적 자기효능감이 학생들의 심리적 안녕감과 학업 스트레스에 큰 영향
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학과 연계되어 있는 인지치료센터는 내담자에게 상담 및 심리치료 서비스를 제공하는 연구소이다(A. T. Beck & Weishaar, 2008, 269-270). 리히(Leahy, 2004, x)는 현재 미국 내 대부분의 주요도시에 인지치료센터가 있으며, 전 세계적으로 모든 주요 국가에
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학업의 영향과 진로 선택의 길에 접어들어 있는 그들 자신에 대한 정체성 형성의 필요성을 느끼게 되며, 자신의 역할에 대한 확신이 필요하게 된다. 따라서 교사는 중·고등학생들에게 상담을 통해 심리적인 안정을 주어야 하며, 정체감 형성
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상담이론
제 3 장 정서중심 상담이론
제 4 장 인지중심 상담이론
제 5 장 행동중심 상담이론
제 6 장 집단상담
제 7 장 가족상담
제 3 부 적용영역별 상담의 이해
제 8 장 정신건강 문제와 상담
제 9 장 교육 및 학업 문제와 상담
제10
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상담이론
제 3 장 정서중심 상담이론
제 4 장 인지중심 상담이론
제 5 장 행동중심 상담이론
제 6 장 집단상담
제 7 장 가족상담
제 3 부 적용영역별 상담의 이해
제 8 장 정신건강 문제와 상담
제 9 장 교육 및 학업 문제와 상담
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제 3 장 정서중심 상담이론
제 4 장 인지중심 상담이론
제 5 장 행동중심 상담이론
제 6 장 집단상담
제 7 장 가족상담
제 3 부 적용영역별 상담의 이해
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제 7 장 가족상담
제 3 부 적용영역별 상담의 이해
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제 9 장 교육 및 학업 문제와 상담
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제 4 장 인지중심 상담이론
제 5 장 행동중심 상담이론
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제 7 장 가족상담
제 3 부 적용영역별 상담의 이해
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