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저 , 군자출판사 , 2011.03.05.
교육심리학 이성진, 박성수 방송통신대학교 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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심리학과 교육」. 학지사.
김진원(2009). 「인간행동과 사회환경」. 대왕사.
김남순(2006). 「교육심리학」. 교육과학사
송길연(2005). 「발달의 이론」. 시그마프레스.
송석재(2006). 「 반두라의 자기조절의 도덕교육」. 교육과학사.
양돈규(2013).
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방송 초반부터 남자 주인공이 도넛을 좋아한다는 설정 하에 수시로 도넛을 먹고 주변에 권하는 모습이 나왔다. 군사훈련을 위해 북한으로 넘어갈 때도 도넛을 챙겨가 틈만 나면 입에 넣었고, 먹지 않을 때는 대사 안에 도넛 이야기를 넣었다.
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심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논
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심리학 / 한국방송대학교출판부. Ⅰ. 가드너의 다중지능이론 및 그 교육적 시사점
1. 가드너의 다중지능이론
2. 교육점 시사점
Ⅱ. 에릭슨의 성격발달 8단계 및 그 교육적 시사점
1. 에릭슨의 성격발달 8단계
2. 교육적 시사점
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I. 서 론
우리 주변에는 상담치료, 심리치료 등에 이르기까지 자주 사용되고 있다. 여기에는 프로이드의 정신분석 심리학뿐만 아니라 인간중심적 상담과 인지 심리학 등의 다양한 심리학 상담이론이 소개되어 있어 상담자에 적합한 상담기
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제5장 학습자의 정의적 특성과 발달
1. 동기의 본질
(1) 동기의 의미
① 동기: 유기체의 행동을 활성화시키며 행동의 방향을 결정하는 개체의 특징(욕구, 충동)
② 동기의 방향성(목적지향성의 역할): 두 행동 중에서 하나를 선택하는 것
(2) 불
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방송통신대학교출판부
Gardner, H.(1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. NY: Basic Books, 이경희 역(1993). 마음의 틀, 서울: 문음사 Ⅰ. 서론………………………………………………………………………1
Ⅱ. 본론…………………………
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심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011(행동주의 이론 내용 참조)
함희준 역/프로이트 심리학의 기본이론/배재서관/2009
이혜경(2006), 한국인의 심리특성에 맞는 상담모색, 석사학위논문
노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지
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심리학 / Kalat, 시그마프레스,
뇌의 노화 / 조기현 http://www.richis.org/html/cyber/200303/a06.pdf
한국인의 의식·가치관 조사.1 :자료 편 / 공보처, 1996
Ⅳ 서양문화권과 동양문화권에의 차이 관련 /
문화조긍호 (1997), 문화유형과 정서의 차이, 심리과학
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