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리의 접근적 조건화설
7. 헐(Hull)의 체계적 조건화설
8. 형태주의 심리학(게슈탈트 심리학)
9. 레빈의 장이론
10. 톨만의 기호형태설
11. 반듀라의 관찰학습
12. 피아제의 인지발달이론
13. 정보처리이론
14. 인지양식과 메타인지
15. 성장ㆍ
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리치료, 정신 이상에 대한 연구에 적용되는 이론을 제시하였다. 켈리는 우리가 개인적 구성 개념이라고 부르는 인지 구조에 의해 행동한다고 믿었다. 이는 다른 사람의 행동에 대해 우리가 기대하는 것들을 뜻한다.
5. 생리심리학(Biopsychology)
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리학. 학지사.
김지영, 신민섭(2004). 강박장애 환자의 인지행동 치료.
인지행동치료 Vol.4 No.2 [2004]. 한국인지행동치료학회.
http://www.riss.kr/link?id=A75255341
노대영 외 2인(2009). 강박장애의 임상적 특징과 충동성의 관련성.
신경정신의학 Vol.48 No.5 [200
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인지발달이론의 개념과 피아제의 고찰
1. 인지발달이론의 개념
2. 피아제에 관한 고찰
Ⅱ 인지발달이론에 관한 심층적인 연구
1. 인지발달의 과정
2. 인지발달이론의 연구 방법
(1) 사실적 관찰법
(2) 임상법
(3) 수정 임상법
3. 인
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리학』 / 학지사, 나동진, 1999년 Ⅰ 피아제와 인지발달이론의 의의
1. 피아제의 생애
2. 인지발달이론의 의의
Ⅱ 인지발달이론과 인지발달이론의 연구방법에 관한 고찰
1. 인지발달이론의 연구 방법
(1) 사실적 관찰법
(2) 임상법
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리, 가설을 세우고 체계적으로 검증하는 일, 직면한 문제 사태에서 해결 가능한 모든 방안을 종합적으로 고려해 보는 일 등과 같은 것을 말한다.
4. 피아제(Piaget) 인지발달단계이론의 교육적 시사점과 비판
1) 피아제(Piaget) 인지발달단계이론의
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달과정에 대한 고찰, 단국대학교대학원 석사학위논문, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 개념
1) 정의
2) 단계
3) 영역
2. 유아기 발달
1) 신체 및 운동 발달
2) 사회성 발달
3) 정서 발달
4) 인지 및 언어 발달
3. 유아기
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리 몸에서 맡고 있는 주요 기능 6가지를 쓰시오.
1) 탄수화물 대사
2) 단백질 대사
3) 지방 대사
4) 담즙의 생성과 배출
5) 비타민, 무기질, 호르몬 대사
6) 해독기능과 살균작용
3. 호르몬의 생리적 특성 6가지를 기술하시오.
4. 당뇨병의 대표
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인지구조에 유입하는 과정에서 동화와 조절은 불가피하게 갈등상황을 가지게 마련이다. 개체는 평형화를 통해 동화와 조절간의 균형을 취하고, 이 두 과정의 계속적인 조정과 통합에 의해 인지구조가 성장하고 발달한다. 인간의 생리적 과정
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임상적 특징
4) 사회불안의 진화적 의미
2. 사회불안의 진단기준
3. 불안의 3요소
1) 생리적 요소와 증상
2) 인지적 요소와 증상
3) 행동적 요소와 증상
3. 생리적, 인지적, 행동적 요소의
상호작용
4. 사회공포증은 왜 생기는가?
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