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다중지능이론 설명
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 공간적 지능
4) 음악적 지능
5) 신체 운동적 지능
6) 대인관계 지능
7) 개인이해 지능
8) 자연관찰지능
2. 교육적 시사점
Ⅱ 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설 및 그 교
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이론에서 몇 가지 중요한 흐름 중 하나인 가드너의 ‘다중지능이론’과 에릭슨의 ‘성격발달 8단계설’에 대해서 살펴봤다. 이러한 이론들은 각기 정의하는 개념과 내용은 다르지만, ‘인간은 평생 어떻게 성장하고 발전하는가?’, ‘삶을
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발달과 교육, 교육과학사
7. 김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
8. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론과 교육적 시사점
1. 가드너(Gardner)의 다중지능 이론에 대한 고찰
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발달심리학, 학지사
8. 여광응 외 공저(2004), 교육심리학, 양서원
9. 송선희 저(2000), Sternberg의 삼위일체 지능이론에 대한 고찰, 교육문제연구 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 설명과 교육적 시사점
1. 다중지능이론의
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가드너의 다중지능이론에 기초해서 진행되는 수업은 아동 개인의 지능이나 능력 또는 흥미에 따라 스스로 표현할 수 있도록 아동의 능력을 신장시키고 사고력과 표현력을 개발하는데 많은 도움을 줄 수 있다는 것이다.
에릭슨(Erikson)의 성격
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