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즉각적인 만족과 보상보다는 순수한 지적 탐구의 쾌를 최상 목표로 삼아야 한다. 그리고 늘 연구에 임하는 자세를 지녀야 할 것이다.
과학도로서 심리학을 연구하는 학문은 정말 많은 노력과 끈기를 필요로 한다. 앞으로 나에게 있어서 얼마
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나와 타인의 마음을 모두 소중하게 여기는 마음이 따뜻한 사회가 되었으면 한다.
[참고문헌]
사회심리학 교안
2. Crisp, RJ & Turner, RN 필수 사회 심리학. 런던 : 세이지 출판물; 2010.
3. Rochat, P. 삶의 초기 단계에서 펼쳐지는 5단계의 자기 인식. 의식
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나의 대인관계 형성에 있어 더 많은 영향을 미친 것으로 생각한다.
[참고문헌]
1. 대인관계의 심리학, 교재
2. 인간행동과 사회환경, 한국HRD원격평생교육원, 이형진 1.
서론
2.
본론
1) 욕구 위계이론
2) 욕구 위계이론 5단계
3) 대인
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심리학의 성격
1. 교육심리학의 정의․개념
2. 교육심리학의 발전과정
3. 교육심리학의 역할
나.교육심리학의 연구방법
1. 교육심리학의 연구방법
2. 연구자료 수집 방법
다.지능과 창의력
Ⅰ.지능(Intelligence)
1. 지능의 개념
2. 지능
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대학원 : 서울 , 2007
· 이다혜 저, ‘현대소비자들의 불안과 동조소비에 관한 연구’, 서울대학교 대학원 : 서울, 2012 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 사회심리학에서 동조 및 복종
2) 사회심리학적 동조의 사례
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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