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이해하는 마르크스철학」시대의 창. 2010
- 문광훈. 「아도르노와 김우창의 예술문화론-심미적 인문성의 옹호」한길사. 2006
- John Stoery. 유영민 옮김. 「대중문화란 무엇인가」태학사. 2011
※참고 논문
- 피종호. [아도르노의 비판이론과 미학].
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심미적인 태도를 함양하는 이른바 통합적 이해 중심의 미술교육을 표방하고 있다. 이젠 미술 이해교육을 받지 못하면 진정한 미술 교육을 받았다고 할 수 없을 것이다. 미술이해지도는 어쩌면 교사를 힘들게 할 수도 있다. 창의성 중심 미술
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이해할 수 없게 된다. 그와 달리 소설에 대한 해체적인 이해방식은 그 둘이 특정한 역사적 시기에 나타날 상이한 표상체계일 뿐임을 알려준다. 그리고 양자가 <자기비판>의 힘을 지닌 근대문학인 한에서 서로 병존하고 혼합될 수 있음을
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이해할 수 없게 된다. 그와 달리 소설에 대한 해체적인 이해방식은 그 둘이 특정한 역사적 시기에 나타날 상이한 표상체계일 뿐임을 알려준다. 그리고 양자가 <자기비판>의 힘을 지닌 근대문학인 한에서 서로 병존하고 혼합될 수 있음을
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이해할 수 없게 된다. 그와 달리 소설에 대한 해체적인 이해방식은 그 둘이 특정한 역사적 시기에 나타날 상이한 표상체계일 뿐임을 알려준다. 그리고 양자가 <자기비판>의 힘을 지닌 근대문학인 한에서 서로 병존하고 혼합될 수 있음을
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이해하고 향유할 수 있는 능력의 함양에 중점을 두어야 한다. 심미적 음악교육을 주장하는 학자들은 음악교육은 심미적인 체험을 통해 인간 삶의 궁극적 가치를 통찰하고 이해하며, 그것에 접근하게 함으로써 개인의 삶의 질을 높여야 한다
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심미적 실재관」, 2008.
蔡仁厚(천병돈 譯), 『공자의 철학』, 예문서원, 서울 2000.
정대현, 장자 언어관의 한 해석, 『노자에서 데리다까지』, 예문서원 서울 2001.
이영철, 도와 언어, 『노자에서 데리다까지』, 예문서원, 서울 2001.
류성태, 『장
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이해하기 위해서는 기존과는 다름 방법론적 태도가 필요하다.
그저 커다란 맥락에서 본다면, 우연성에 의한 사실의 인식을 중요시 여겼던 그들의 관점을 따라가 볼 때, 일정한 개념 하에 모든 개별적 우연적 경험들을 추상하여 구태여 질서
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이해하기 힘든 언어로 문자메세지를 주고받고 채팅을 하고, 이메일을 주고받지만, 그 안에는 그들만이 형성한 모바일문화의 코드가 존재하는 것이다. 그들은 이제 모바일이라는 technology를 날개로 달고 구세대들이 결코 형성할 수 없었던 자
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이해
1. 공교육의 시작
2. 우리나라의 공교육
Ⅲ. 공교육의 위기
1. 예상되는 파장
2. 공교육의 사가지대
1) 자살하는 아이들
2) 폭력과 포르노에 노출된 아이들
3. 늘어가는 사교육비
4. 아동 및 청소년의 두뇌 유출
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다릅니다.
이를 파악하기 위해서는 각 고객층의 생각과 고민을 깊이 있게 이해해야만 구체화할 수 있습니다. 결론적으로, 어떻게 하면 '고객조차 몰랐던 고민'을 알 수 있을지 모색하고 그것에 맞게 제품 개발을 실현해야 할 것입니다.
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심미적 욕구를 충족시켜주고 있다.
이러한 창작 활동에 있어 유년기 때부터 활용한 컴퓨터가 긴요한 도구가 되고 있다. 컴퓨터 자체로써도 하나의 취미이자 특기다. 중학교 1학년 때 스스로 제작해 본 MP3 파일과 인터넷은 나를 정보지식의 희
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심미적 요인 못지않게 기능적 편리성이 소비자에 의해 강력히 요구되고 있는 상황이 지속적으로 전개되리라고 봅니다.
이러한 시대적 조류애 편승하여 실내건축기사로 성공하기 위해서는 환경에 대한 이해를 기본으로 디자인, 건설 및 건축,
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심미적 요인 못지않게 기능적 편리성이 소비자에 의해 강력히 요구되고 있는 상황이 지속적으로 전개되리라고 봅니다.
이러한 시대적 조류애 편승하여 실내건축기사로 성공하기 위해서는 환경에 대한 이해를 기본으로 디자인, 건설 및 건축,
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심미적인 가치를 중시하는 요즘 경향을 볼 때 전망도 밝다고 생각하기 때문입니다.
이후에 개업을 해서 생활이 안정되면 대학 시절의 초심으로 돌아가서 사회의 보살핌을 받지 못하는 이들을 도울 수 있는 성숙한 지식인이 되고 싶습니다. 마
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