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청소년들이 공부의 압력을 덜 느끼고 자신의 취미나 특기를 살릴 수 있는 여건을 조성해 주어 그들 스스로 앞날을 개척하고 건전한 방법으로 생활상의 스트레스를 해결하도록 한다.
학교에서는 입시 위주의 암기 주입식 교육에서 지, 덕, 체
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실제
1. 비수용적 대화
2. 수용적 대화
1) 능동적 경청을 위한 선행 요건
2) 능동적 경청기술
Ⅷ. 생활지도상담의 기법
1. 자기노출기법
2. 나-전달법 ; I-Message
Ⅸ. 생활지도상담의 지도전략
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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활동하고 있으며, 민간 사회복지영역에서는 대부분의 사회복지사들이 지역복지, 노인복지, 장애인복지, 등의 민간사회복지기관에서 활동하고 있다.
Ⅴ. 결론
청소년의 미래는 우리 사회의 현실이 될 것이다. 청소년시기에 인생의 가치관, 세
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교육병행
특기개발 및 직업교육
외국어반, 미술반, 음악반, 체육반, 연극영화반, 컴퓨터반, 산업기술반 등
심리치료 및 진로개발 상담
개인별 심리치료
출처 : 조정기 외(2006). 남북의 청소년
<첨부 4> 새터민 청소년을 위한 민간 차원의 대
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활동 학습
1) 봉사 활동(학습)의 목표
2) 봉사 활동의 과정과 내용
3) 봉사 활동 시 준비물
6. 실습 학습
1) 실습 학습의 목표
2) 실습 학습의 과정과 내용
3) 실습 학습 시 준비물
7. 관람·관전 학습
1) 관람·관전 학습의 목표
2) 관람·관전
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교육경영, 서울 학지사
ⅶ. Wayne K. Hoy·Cecil G. Miskel(2000), 최신교육행정의 이론탐색과 실제, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방교육행정의 기능과 체제
1. 지방교육의 기능
2. 지방교육행정체제
Ⅲ. 지방교육행정체제의 기능 개선 필요성
Ⅳ.
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청소년비행 예방활동 사례
1. 청소년 어울마당 운영
2. 청소년 수련거리 시범운영사업
3. 찾아가는 청소년 수련마을 운영
4. 청소년의 달 운영사업
1) 청소년의 달 개요
2) 청소년의 달 사업추진 내용
3) 향후 추진방향
Ⅸ. 향후 청소년비
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교육적 목표에 이르지 못하는 어린이를 돕기 위하여 지역사회에 있는 타 분야 전문직 기능과 합심하는 역할을 하는 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 학교사업의 정의
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회사업의 개념과 필요성
2. 학교사회사업
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청소년들이 공부와 업무 이외에 여가 활동을 통하여 인생을 생각해 볼 수 있도록 여건 조성 지원해 주어야 한다. 다시 말하면 정부와 지방자치단체에서 추진 중인 자연권 및 생활권 수련활동에 적극 참여시킬 수 있는 제도적 장치가 필요하다
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청소년들에게 건전한 문화와 공동체의식을 향상시킬 수 있는 프로그램들이 더욱 강화되어야 할 것이다.
2) 청소년 복지의 전망
①체험활동 및 수련 활동의 증대
청소년의 적극적인 참여를 도모하는 체험학습과 수련활동은 청소년 인성 개발
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