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학습 요소별 활동 과제 선정→단원 정리 학습 학습지 구성 4) 학습 도움 자료 기본심화보충 학습지 내용 분석→해결 자료 내용 추출→읽기 자료, 그림, 사진, 도표 등 수집, 제작→학습 도움 자료 구성 Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(학습) 관
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학습 지도방법 개선, 1997 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 도입과정 Ⅲ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 의의 Ⅳ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 분류 1. 단계형 수준별 교육과정 2. 심화-보충형 수준별 교육
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  • 등록일 2010.10.12
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소 추출⇒학습과제분석⇒자료제작⇒자료활용 (2) 자료의 제작 단원, 차시, 학습주제를 분석하고 수준별(기본 과정, 심화 과정, 보충 과정)로 자료의 특성을 고려하여 제작 활용한다. (3) 자료의 제작 내용 자료 제작은 차시별 기본, 심화, 보충
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  • 등록일 2010.08.11
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과정 시대의 국어과 교육 5. 제 5차 교육 과정 시대의 국어과 교육 6. 제 6차 교육 과정 시대의 국어과 교육 7. 제 7차 교육 과정 시대의 국어과 교육 Ⅲ. 국어과의 교육과정 성격 Ⅳ. 고등학교 국어과(국어교육)의 심화보충형 수준별교육과
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학습할 수 있도록 한다. 참고문헌 강행고, 수학교육 프로시딩, 제 7차 수학과 교육과정 개정의 기본방향, 1997 교육부, 수학과 교육과정, 1997 교육과정평가원, 수학과 수준별교육과정 적용방안과 교수·학습자료 개발연구, 1999 배종수, 수학과 단
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  • 등록일 2010.04.13
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논문 136건

학습 지도안 1. 본시 수업 계획의 학문적 배경 1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성 2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-학습 계획 2)본시 교수학
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  • 발행일 2010.03.02
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후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10 4.3.5 수학 심화반의 다중회귀분석결과 11 4.3.6 수학 심화반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 12 4.4 수학 수준별 수업에 대한 학업성취도에 미치는 변수의 비교 12 5. 결론 및 제언 13
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  • 발행일 2011.02.09
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교육 관련 교육과정 및 교과서 분석」 서울 : 일지사 조병철, 2003 「사회과 교육의 이해」, 대구 : 문창사 최병모 외, 2005 「세계화 ㆍ지식기반사회와 경제교육」, 대구 : 문창사 최병모ㆍ김진영ㆍ조병철ㆍ안상환, 2004「세계화」지식기반사회
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  • 발행일 2007.12.25
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심화학습 3단계 모델 2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델 3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델 4. Treffinger의 창의적인 학습 모델 5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합 Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램 1. 미래문제 해
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  • 발행일 2011.08.11
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개념들 1. 미디어 리터러시(Media Literacy) 2. 문화 작인론(作因, Cultural Agency) 3. 이미지와 은유 V. 미디어 문화 비판을 위한 기독교 교육 1. 기독교적 기준(criteria): 인간의 존엄성 2. 기술결정론(Technological Determinism)에 대항하는 문화 작인 교육
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  • 발행일 2010.03.18
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취업자료 1,205건

과정에서 경험한 어려움과 극복 사례는? 8. 협업 프로젝트 경험을 소개해주세요. 9. Python 외에 사용할 수 있는 프로그래밍 언어는? 10. 대학원 졸업 후 진로 계획은? 11. 기계학습과 딥러닝의 차이점은 무엇인가요? 12. 과적합을 방지하
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  • 등록일 2025.05.24
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교육 지원 활동에도 적극 참여할 것입니다. 사회경제적 취약계층 유아의 교육 기회 확대와 건강한 발달 지원은 교육의 기본적 가치이자 사회 정의 실현의 중요한 축입니다. 저는 이러한 사회적 책임을 다하기 위해 지역사회와 연계한 맞춤형
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교육 현장과 정책 분야에 적극적으로 공유하고 적용하여 역사교육의 질적 향상과 사회적 가치 실현에 기여하겠습니다. 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 역사교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 전문적이고 창의적
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교육 발전을 도모하겠습니다. 다섯째, 후배 교사 및 유아교육 전문가 양성을 위한 멘토링과 연수 프로그램 개발에 참여하겠습니다. 현장 실습 지도와 전문 연수 강의를 통해 교육자의 전문성 향상과 윤리적 교육 실천을 지원하며, 평생학습자
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교육할 수 있는 구체적인 사례를 만들어 미술 학습흐름에 따르는 문제점들을 해결해 나갈 수 있는 실무 교육기법들을 배워나갈 예정입니다. 이러한 학업과정은 고려대학교 교육대학원 미술교육 과정에서 그동안 추진해온 실기와 이론적 미
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  • 등록일 2015.03.04
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