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장애요인
4.의사전달의 개선
제2장 의사결정
1.의사결정의 개념
2.의사결정의 방법
3.의사결정의 접근방법론(이론모형)
4.의사결정의 단계
5.의사결정의 유형
6.의사결정의 합리성 제약요인
7.의사결정에서 행정가의 역할
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설도 있다
이 외에 대외적인 국제정세의 변화에도 아제다 형성에 영향을 준다 1. 사회복지 정책 아젠다 형성의 의미와 성격
2. 사회복지정책 아젠다 형성에 관한 이론모형
3. 사회복지정책 아젠다의 형성에 영향을 미치는 요인
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이론모형
3. 사회복지정책 아젠다의 형성에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 사회복지정책 대안의 형성
1. 정책대안 형성의 의미
2. 사회복지정책 대안의 형성과정
3. 사회복지정책 대안의 형성기법
4. 사회복지정책 대안 형성의 문제점
Ⅳ. 정책
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이론에서 선행조직자 수업모형과 Brunner의 발견학습 이론에서 발견학습의 모형을 검토하여 역사과 특성을 구현할 수 있는 방안에 대해서 생각해보았다. 수업을 함에 있어 수업모형이 그 원리를 제공해주지만 이보다 더 중요한 건 실제 수업에
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이론과 실제, 서울 : 교육출판사
3. 이석호(1992), 도덕 가치 교육의 수업모형, 서울: 교육철학사
4. 김현석(1999), 사회과 통합교과 교육론, 형설출판사
5. 조병철(1997), 새로운 사회과 교육과정, 문창사 Ⅰ. 가치 학습 모형의 이론적 개관
1. 사
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이론의 한계
3. 총지출 접근방법
(1) 국민소득균형식에 의한 설명
(2) 평가절하의 효과
(3) 총지출접근방법에서의 정책방향
4. 고급케인즈안 접근방법
(1) 가격-소득(고급케인즈안) 접근방법
(2) 모형
(3) 하버거조건(외국의 반향을 고려한
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이론의 기본속성
1)목표지향성
2)전체성
3)상호관련성
4)개방성
5)통제메커니즘
관리시스템의 모형 : 근본적으로 경영조직은 개방시스템으로서 환경으로부터 모든 자원을 받들여 변형활동을 수행함으로써 재화 또는 용역을 산출하여 환경으로
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모형을 사용하였다.
문제파악 및 문제 인식
가설설정
실험설계
적용 및 새로운 문제
가설검증
실험
2. 인지갈등 수업 모형
이 수업 모형은 인지 심리학과 구성주의 학습이론을 배경으로 개발되었으며, 학생이 갖고 있는 오개념(선개념)을
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이론과 실제, 배영사
○ 열린수업의 이론과 실제, 학지사
○ 임규혁(2004), 교육심리학, 학지사
○ 정완호 외(1997), 과학과 수업모형, 교육과학사
○ 홍윤희(2002), 과학 학습에서 학습자 성격유형과 인지갈등유발 방법에 따른 인지갈등 정도
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모형의 이런 측면은 개별적인 대상자의 지각과 권리, 윤리적 표준에 대한 그녀의 관심을 나타낸다. 또한 이 모형의 강점 중의 하나는 뉴만의 명료한 도형이라고 할 수 있는데, 이것은 이론을 시각화하여 이론의 명료성을 높인다는 것이다. 뉴
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