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장애통합 교사는 지적장애아동에게 안전하고 배려 깊은 학습 환경을 제공함으로써, 그들이 자신의 학습 경험에서 긍정적인 성취와 자신감을 느낄 수 있도록 끊임없이 노력해야 한다.
Ⅲ. 결론
지적장애아동은 인지적, 언어적, 사회적, 정서적
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아동의 귀인유형과 사회적 부적응 감정
숙명여자대학교 대학원 석사학위논문
남정화(1998), 형제자매관계의 특성과 대인관계성향 간의 관계 연구
서울여자대학교 대학원 석사학위논문
윤혜원(2003), 발달장애아를 둔 초등학교 형제자매의 미술
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아동들에게 모범을 보여 교육적인 모델을 제시함으로써 지적, 정적, 신체적 발달을 꾀할 수 있도록 해야 한다.
참 고 문 헌
김영욱 (2001). 청각장애 애동 교육의 이해. 서울: 도서출판 양지.
이소현·박은혜 (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
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아동을 둔 부모들도 상황과 맥락에 따라 부모역할의 효과적인 조정과 조율이 필요
하지만 아등치료를 의뢰한 부모들은 아동에게 드러난 증상들을 제거하기 위해 더 강도
높은 조율과 조정이 필요하다. 특히 발달장애아가 아닌 정서장애아의
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장애의 위험요인을 지니고 있다면 언어장애자가 될 가능성이 높아진다고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
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장애의 위험요인을 지니고 있다면 언어장애자가 될 가능성이 높아진다고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
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아동기, 학령기까지 지속된다는 연구결과(유숙희, 2003)는 어린 아동들의 또래 상호작용이 얼마나 중요한지를 보여준다. 유아기 또래관계에서 부정적 또래경험이 지속되지 않도록 하기 위해서는 긍정적 또래경험을 제공하고, 사회적 기술을
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자원봉사자에게 격려
⑨ 교섭으로 유료 가정봉사원의 파견이 가능
⑩ 기업 홍보 담당자의 자원봉사활동 체험을 도움
⑪ 자원봉사자가 재가장애인 생활상의 불편에 대한 연구
⑫ 기업의 협력으로 시작된 아동의 국제 교류
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째 마당-앎의즐거움(날씨와생활)
대상아동
청각장애아동
일시
2004년5월7일
선수학습능력
대도시와 자기고장을 안다.
날씨의 개념을 안다.
학습목표
자기고장의 날씨를 알 수 있다. 단원대상아동도입전개정리선수학습능력
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정서적 욕구를 빠른 시일 내에 충족시켜
준다는 의미에서 긍정적인 현상이라고 볼 수 있음.
2) 입양서비스의 문제점 및 과제
① 입양서비스의 문제점
- 혈연중심의 가족제도, 연장아동이나 신체ㆍ정서장애아 기피, 인간에 대한 존엄성 부족,
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