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교육비의 많은 혜택이 있을 것으로 예상했던 나로서는 좀 의외였다. 특수학교에 입학할 경우 유치부 과정을 무료로 교육을 받을 수 있으나 일반 유치원에 입학할 경우에는 그것조차 혜택이 없고, 초등학교에서는 장애아동에게 급식비가 지급
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장애인의 재활을 촉진하기 위해서 전문인력으로 구성된 가정부서비스 제도 등이 도입되어야 할 것이다.
< 토론 내용 >
6. 가족적 관점에서 본 장애인 가족이 겪는 어려움 및 대책
1) 장애아를 가진 가정의 부모교육이 이루어져야 한다고
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아동은 입양될 기회를 가질 수 없다. 이때 그 아동을 입양하기 원하는 가정이 있어도 아동은 입양될 수 없으며 어쩌면 끝내 나타나지 않을지도 모르는 부모를 기다리면서 시설에서 성장하여야 한다.
부모로부터 전혀 연락이 없는 아동의 입
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프로그램의 개발과 적용
2)장애아동복지사업
(1) 장애아동의 개념
일반적으로 기능상실, 기능장애 및 사회적 장애라는 용어로 설명하고 있다. 우리나라에서는 지체부자유, 시각장애, 청각장애, 음성 언어기능장애 또는 정신박약 등 정신적 결
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장애의 이해, 특수교육
ㅇ 이소현· 박은혜 (1998), 특수 아동 교육, 학지사
ㅇ 한국육영학교(1999), 정서장애아의 행동지도 : 부모와 교사를 위한 지침서
ㅇ 김홍주(2000), 특수교육학, 교육출판사
ㅇ KSEDLD(2000), 자폐성 장애 아동의 교육적 치료, 한
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부모들과의 상담이나 부모교육이 성실히 이루어져야 한다.
넷째, 전문가나 교사들은 사명감을 갖고 청각장애 현실을 직시하고 끊임없이 연구하고 노력하는 자세를 가져야 할 것이다.
그러나 청각장애 뿐만 아니라 모든 장애아동의 조기교육
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방안) 1. 입양 관련 정책 및 제도
2. 입양의 목적
3. 입양의 형태
4. 입양의 구성요소
5. 입양절차
6. 우리나라의 입양현황
7.입양제도의 문제점과 개선방향
8. 미국의 입양 프로그램 활성화를 위한 실천방안
- 보충 자료 -
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장애의 조기발견과 선별
2. 장애아동의 조기교육(조기특수교육)의 필요성
3. 청각장애 아동의 조기교육의 목적
1) 바람직한 부모의 양육태도의 형성
2) 바람직한 의사소통 상황의 확립
3) 자립심의 양성
4) 청각공간의 확대
5) 기호형
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아동 보육에 대한 입지를 굳건히 하고 한쪽으로 사람들의 선호도가 쏠리지 않도록 상호 간의 균형을 맞추어야 한다. 보육 서비스가 안정적으로 내실화 되고 난 이후에는 학대 예방과 장애아 보육문제 등 다른 부분의 문제들도 자연스럽게 개
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아동을 보호, 치료할 수 있는 체계 필요
⑦ 아동상담사업의 활성화 요구
⑧ 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출장휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화
⑨ 아동복
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