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와 지도방법, 도서출판 특수교육.
5. 박경숙(1994), 학습부진아와 자폐아의 치료, 샘터사(유아교육신서 29).
6. 박화문(1992), 장애아를 위한 감각통합법, 도서출판 특수교육
7. 실천 특수교육 1996. 1월호.
8. 이소현(1995), 장애 영유아를 위한 교육, 이
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법
1) 대상자의 선정
2) 과정 및 전달 체계
4. 소득보완사업의 발전적 운영방안
1) 법적인 측면의 강화
2) 공적부조제도의 합리적인 운영
3) 공적부조의 수혜범위의 확대
4) 보호내용의 재조정과 보호수준의 현실화
5)
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특징
9. 놀이치료 과정
(1) 접수 상담
(2) 초기 과정
(3) 중기 과정
(4) 말기 과정
(5) 종료 과정
10. 놀이치료의 장점
11. 놀이치료의 효과
12. 놀이치료 프로그램 사례
(1) 발달놀이치료
(2) 모래놀이치료
(3) 게임놀이치료
(4) 인지
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아동복지 서비스 중 지지적 서비스에 해당되는 가족복지서비스의 특징
1) 가족복지서비스의 기능적 특징
2) 가족문제의 유형과 아동과의 관계적 특징
3) 가족복지서비스의 방법적 특징
4) 가족문제의 특징과 아동의 관계분석
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와 실제
삼육재활원, 뇌성마비아 치료교육. 1. 뇌성마비 개념
2. 뇌성마비 발생원인
3. 뇌성마비 주요증상
4. 동반되는 증상
5. 뇌성마비 진단
6. 뇌성마비 예후
7. 뇌성마비 예방법
8. 뇌성마비 간호사정
9. 뇌성마비 치료법
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와 지능의 발달
1) 신체의 발달
2) 운동기능의 발달
3) 지능의 발달
2. 인지와 도덕성의 발달
1) 인지발달
2) 도덕발달
3. 정서발달
4. 사회적 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기
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교육이 부모 자신과 자녀, 그리고 사회적으로도 상당히 중요하다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 서주현(2014). 부모교육. 한국방송통신대학교출판부.
최혜순(2011). 부모교육. 동문사.
김익균 외(2009). 부모교육. 파워북.
정영숙 외(2001). 아동
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영방법
1. 단원 목표와 학습 목표
2. 인터넷 자원들
3. 팀의 주체성
4. 넓게 이해시킴
5. 작업 시간
6. 시의 적절한 주의
7. 발표
8. 반성 시간
Ⅸ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트수업)의 기대효과
1. 자기 주도학습 능력 신장
2. 협동적 상
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아동학대예방에 대한 법?제도도 최근에 와서야 만들어졌다. 아동학대문제는 아동학대의 예방 및 보호, 그리고 치료 등이 함께 이루어져야 한다는 점에서 매우 포괄적일 뿐만 아니라 제공되는 서비스도 의료적, 사법적, 교육적, 행정적, 사회
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안전한 환경 조성을 통해 사고 위험을 최소화하는 것이 어른들의 책임이며, 이를 위해 부모와 보호자는 지속적인 인식 제고와 적극적인 조치를 취해야 한다. 정부와 관련 기관 역시 안전교육 및 안전 제품 규제 강화를 통해 영유아 안전을 확
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