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건강맨이 나타나고 키가 크지 않는 나쁜 습관을 알려주고 키가 클 수 있는 좋은 습관도 알려주는 내용이다.
이현
국민서관
밥 한 그릇 뚝딱!
아이들에게 편식하는 습관은 안 좋은 습관이라는 것을 알려 주면서 건강한 식생활 습관을 형성해주
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아동 성폭력)
사례가 나오고 이에 슬기로운 대처 방안을 보여주고 싫어요 안되요 이러한 행동을 보여준다.
올리브스튜디오
별똥별
치카치카 양치질을 해요
양치질의 중요성을 일깨우고 올바르게 양치하는 법을 알려준다.
코코몽과 친구들은
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아동건강 도서목록
초콜릿 괴물과 이빨실
치실을 날마다 하는 사람은 1년을 더 산다는 말이 있을 정도로 치실은 건강에 매우 중요하다. 치아 사이와 잇몸 사이에 낀 음식은 칫솔질만으로는 빠져나오지 않고 부패하면서 세균을 온몸으로 퍼트
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건강하게 자라요
(질병으로부터 나를 지키는 방법)
건강 생활
함박눈이 내리자 옷도 제대로 챙겨 입지 않고 밖으로 나가 눈사람을 만들다가 추위를 느끼는 진영이, 항상 손가락을 입에 넣고 쪽쪽 빠는 비실이 민우, 애완 거북이를 만지고 그
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토마토 절대 안 먹어, 로렌 차일드, 국민서관, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기의 올바른 영양섭취의 중요성
2. ‘난 토마토는 절대 안 먹어!’ 도서 소개
3. 관련도서에 따른 활동계획안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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아동복지학.
노충래(2002). “아동 및 가해자의 특성에 따른 아동학대의 심각성 예측요인에 관한 연구”. 한국아동복지학.
박명숙(2002). “아동학대서비스에서 관련기관들간의 연계성에 관한 논의”. 한국아동복지학.
박세경 외(2005). “OECD 국
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아동과 지역아동센터의 법제화에 관한 이론과 실천, 도서출판 부스러기
김미숙, 2006, 지역사회 빈곤아동 지원정책 고찰 -지역아동센터 정책을 중심으로, 보건복지부 포럼, p, 79.
김미숙. 2008.「한국의 아동빈곤실태와 정책과제」.한국보건사회
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아동․청소년활동진흥법으로의 개정추진 19
B. 청소년활동진흥법과 아동․청소년활동진흥법의 비교 20
C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24
Ⅴ. 결론 26
참고문헌 28
부록 29
<부록 1> 청소년 관련법의
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아동 및 청소년의 할머니할아버지와 같은 관계형성을 통해 도움을 주는 프로그램으로 아동 및 청소년의 삶의 질 향상과 고령자의가치를 재확인하는 기회를 제공한다.
이 프로그램에 참여한 고령자는 40시간의 사전교육을 이수하고 매달 정
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건강연구소.
이종성. (1993). “한국 청소년복지를 위한 교회 프로그램의 역할에 관한연구”. 단국 대학교대학원 석사학위논문.
최충옥. (1998). “청소년 문제 어디서 어떻게 지도하나”. 서을: 한국청소년 개발원.
최규직. (1999). “교회를 통한
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관련 경험 및 역량
3. 의사소통 및 협력 경험
4. 성장 과정 및 가치관
5. 직무수행계획서
Ⅳ. 돌봄전담사 자소서 네 번째 편
1. 지원 동기 및 직무에 대한 이해
2. 직무 관련 경험 및 역량
3. 의사소통 및 협력 경험
4. 성장 과정 및 가
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건강하게 표현하며, 타인을 이해하고 존중하는 방법을 습득할 수 있도록 돕는 교육 프로그램을 개발하고자 합니다. 학업 계획서
- 유아교육 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에
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도서 디자인뿐만 아니라 홈페이지 제작, 브로슈어 제작 등 다양한 분야를 경험했기 때문에 기능적으로는 자신이 있습니다. 그렇지만 아직 미적 감각은 더욱 계발해야 한다고 생각합니다.
그 노력의 일환으로 저는 주말마다 서점에 들릅니다.
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건강 관련 기관과의 협력 및 연계 체계 구축에 대한 심층적인 이해와 지역사회 기관과의 효과적인 협력을 위한 의사소통 및 협력 기법을 도모하고 싶습니다.
이와 같은 계획을 토대로 끈기를 통해 목표를 달성하고, 정신건강 사회복지 분야
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아동과 가족의 행복한 미래와 건강한 사회 공동체 조성에 실질적으로 기여하는 전문 인재로 성장할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연
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