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예시에 머물러 있던 것이 사실이다. 이제 노인미술교육이 나아가야 할 방향은 노인을 이론적으로만 접근하는 것이 아니라 노인을 이해하고 노인의 신체적, 정신적, 지적 특성에 맞는 프로그램을 구체적으로 구안, 그리고 현장에서의 보다 깊
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예시에 머물러 있던 것이 사실이다. 이제 노인미술교육이 나아가야 할 방향은 노인을 이론적으로만 접근하는 것이 아니라 노인을 이해하고 노인의 신체적, 정신적, 지적 특성에 맞는 프로그램을 구체적으로 구안, 그리고 현장에서의 보다 깊
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중심학습
Ⅶ. 발문(발문기법)의 사례
1. 발문은 의미가 분명해야 한다
2. 단순한 발문이어야 한다
3. 개괄적인 발문이어야 한다
4. 구체적인 발문이어야 한다
5. 사고를 자극하는 발문이어야 한다
6. 비판적 사고를 요하는 발문이어야 한다
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중심의 학급 지도
1) 적용 학년
2) 지도상의 유의점
3) 기능 중심의 학습 지도 예시
2. 탐구 위주 학습 지도
1) 적용 학년
2) 지도상의 유의점
3) 탐구 학습의 예시
3. 보건(이론) 중심의 토의 학습
1) 적용 학년
2) 지도상의 유의점
3) 토의 학
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간을 표현하는 말이 있음을 안다
3) 문장 성분의 개념과 기능을 안다
4) 표준어와 방언의 개념을 안다
5) 공식적인 상황에서 표준어를 사용한다
6) 상황에 따라 방언과 표준어를 구별해서 사용하려는 태도를 지닌다
6. 문학
1) 작품을 읽는
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맥락의 표상을 통한 학습
6)사회적 상호작용의 강조
7)기록의 활용화
(5)레지오 에밀리아의 유아 학교의 물리적 환경
1)유아교육 기관의 공간이 갖는 의미
2)물리적 환경 구성
3)레지오 에밀리아에서 우리가 배워야 할 점
3.결론
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설명하고, 이에 적합한 연구문제를 2개만 제시하시오.
12장 내용분석- 연습문제
2. 내용분석연구를 적용할 수 있는 교육, 심리분야의 가상적 주제 제시
3. 내용분석 절차를 단계별로 간략히 제시하시오
13장 사례연구
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간관 2)기본가정 3)주요 개념
4)변화의 목표와 원리 5)구체적 기법 6)평가
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1)인간관 2)기본가정 3)주요 개념
4)변화의 목표와 원리 5)구체적 기법 6)평가
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1)인간관
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간관 2)기본가정 3)주요 개념
4)변화의 목표와 원리 5)구체적 기법 6)평가
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1)인간관 2)기본가정 3)주요 개념
4)변화의 목표와 원리 5)구체적 기법 6)평가
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1)인간관
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기록 등을 통해 개괄적으로 검증할 수 있는 실증분석이 필요할 것으로 생각된다.
셋째, 몬테소리 교구의 효과적인 활용을 위해서는 몬테소리 교사에 대한 체계적이고 지속적인 재교육 및 교사양성 기관의 체계적인 재교육 과정의 활성화가
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