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레지오 접근법으로부터 시사 받을 수 있는 변화의 방향을 미시중간거시 수준의 세 가지 차원에서 제시 해본다. 1.서론
(1) 레지오 에밀리아의 역사와 배경
(2)레지오 에밀리아의 철학적 배경
2.본론
(3) 교수학습의 이론적 기초
1)피아노
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레지오 접근법의 첫걸음 정민사
<논문>
홍익대학교 대학원 교육학과 교육철학 전공 오중숙(2003.6.30)
-레지오 에밀리아 교육사상과 그 실천에 관한 연구
한양대학교 교육대학원 유아교육전공 김미숙(2005.2)
-레지오 에밀리아 접근법을 통한
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레지오에밀리아의 첫걸음 Joanne ed. Hendrick 지음 정민사
2002년 어린이들의 수많은 언어 Reggio Children s.r.l. 지음 다음세대
2002년 8월 석사논문.
유아교육기관에서의 레지오 에밀리아 적용 현황 및 해결방안 모색에 관한연구
이교은 서울 한국외
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레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
2) 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
(1) 레지오에밀리아의 이론적 배경
(2)아동관
(3)교육과정의 운영
①발현적 교육과정(Emergent Curriculum)
②학습도구로서의 프로젝트
③유아들의 수많은 언어
(4
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레지오 에밀리아의 프로젝트에서 우리는 과정과 산물 사이에 강한 연결을 볼 수 있다. 이것은 2~3세 어린이와 일하는 우리에게는 특히 흥미로운 일이다. 이 연령의 어린이들이 활동의 결과 보다는 지금 눈앞에서 일어나는 일과 과정에 주의를
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